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Appendices
Bibliographie
- Dalley, Phyllis, et Michael Begley (2008). « Fragmentation sociale et cohésion sociale en éducation au Canada », Canadian Ethnic Studies, vol. 40, no 1, p. 125-139.
- Farmer, Diane, et Normand Labrie (2008). « Immigration et francophonies dans les écoles ontariennes : comment se structurent les rapports entre les institutions, les parents et le monde communautaire ? », Revue des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, p. 377-398.
- Gérin-Lajoie, Diane (2008). « Teachers’ discourses on student diversity in English and French language schools in Toronto », dans Diane Gérin-Lajoie (dir.), Educators’ discourses on student diversity within the Canadian educational policy context, Toronto, Canadian Scholars’ Press.
- Lapointe, Claire (2002). « Diriger l’école en milieu linguistique minoritaire », dans L. Langlois et C. Lapointe (dir.), Le leadership en éducation : plusieurs regards, une même passion, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill, p. 37-48.
- McAndrew, Marie (2010). Les majorités fragiles et l’éducation : Belgique, Catalogne, Irlande du Nord, Québec, Montréal, Presses de l’Université de Montréal.