Abstracts
Résumé
Les collèges classiques de langue française ont joué un rôle crucial dans l’éducation et la formation identitaire des francophones de l’Acadie et du Canada. Cette note de recherche explore comment ces collèges ont contribué à l’élaboration d’un discours historique porteur d’un sentiment d’appartenance en milieu francophone minoritaire, en examinant trois collèges spécifiques : le Collège du Sacré-Coeur à Sudbury, le Collège de Saint-Boniface au Manitoba, et le Collège Sainte-Anne en Nouvelle-Écosse. Le texte met en lumière comment les activités historiques dans les trois collèges classiques étudiés visent à enraciner la population locale dans leur passé par la promotion d’une conscience historique régionale.
Abstract
French-language classical colleges played a crucial role in the development of a cultural identity for Francophones in Acadie and Canada. Among the oldest are Bytown College (Ottawa) and Saint-Joseph College in Memramcook. This paper explores how these colleges contributed to the development of a historical discourse that contributed to a sense of belonging within the French language minority communities by studying three specific colleges: Sacré-Coeur College in Sudbury, Saint-Boniface College in Manitoba, and Sainte-Anne College in Nova Scotia. The text highlights how historical activities in these three institutions aims to build the population’s attachment to the region by fostering a sense of pride in local and regional history.