Institution du savoir et construction de la valeur dans Voix et images. Éléments pour une épistémologie de l’histoire littéraire

Résumé

L’enjeu du présent article consiste à analyser le « savoir » comme un genre de discours. D’abord émise à titre d’hypothèse de travail, cette proposition permet ensuite, sans emprunter d’emblée les voies habituelles de l’analyse des médiations littéraires, de jeter un éclairage latéral sur le fonctionnement de la revue Voix et images. Dans le cadre de cette épistémologie, ici à peine esquissée, l’histoire littéraire se trouve en quelque sorte retournée sur elle-même : il s’agit bien d’analyser la place et la fonction de la revue dans l’histoire littéraire québécoise, mais en examinant la construction discursive de cette histoire telle qu’elle s’élabore dans la revue elle-même. Ici, la « littérature québécoise » est une notion construite et l’« histoire littéraire », une représentation. Mais loin de se constituer comme démarche exclusive, cette perspective « épistémologique » doit être envisagée comme perspective complémentaire. Elle ne prétend à aucune spécificité, ni d’objet ni de méthode, mais vise simplement à mettre en lumière une autre dimension des objets couramment pris en charge par les sociologies de la littérature.

Abstract

In this analysis of the Québécois literary journal Voix et images, an attempt is made to consider the category of “knowledge” as a specific discourse genre. Initially presented as a working hypothesis, this approach sheds lateral and complementary light on the role of Voix et images, and purposely avoids the usual ways of analyzing literary media coverage. Within the framework of this epistemology, outlined briefly, literary history is seen as turning in on itself. The approach used does indeed offer an analysis of the place and role of the journal in Quebec’s literary history, but it does so by examining the discursive construction of this history as it is put forward in the journal itself. Here, “Québécois literature” is a syntagm and “literary history”, a representation. However, far from being an exclusive process, this epistemological contribution introduces the possibility of articulating the insight that it brings into methods most common to today’s sociology of literature.