Le travail collectif des enseignants pour l’évaluation des apprentissages comme norme professionnelle ? Une revue de la littérature pour interroger cette tendance émergenteThe collective work of teachers for the assessment of learning as a professional norm? A literature review to examine this emerging trendO trabalho coletivo dos professores para a avaliação das aprendizagens como norma profissional? Uma revisão da literatura para questionar essa tendência emergente[Record]

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  • Gonzague Yerly ORCID logo and
  • Lucie Mottier Lopez ORCID logo

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Note de l’auteur

Toute correspondance liée à cet article doit être adressée à : jean-pascal.ochelen@edufr.ch

Cet article contribue à la réalisation d’une thèse de doctorat menée dans le cadre d’un projet de recherche plus vaste financé par le Fonds National Suisse de la recherche scientifique (projet FNS n° 100019_207804).

Révision linguistique : Marie-Claire Legaré

Mise en page : Emmanuel Gagnon

Résumé en portugais : Eusébio André Machado

Appendices