Une application de la théorie de la généralisabilité à la planification des enquêtes sur les acquisitions des élèves

Résumé

Cet article se centre sur une application de la théorie de la généralisabilité pour évaluer et optimiser des dispositifs d’enquête portant sur les acquisitions des élèves. Il décrit la façon dont l’analyse des réponses à l’une des enquêtes de mathématiques du Programme d’évaluation des acquis en Écosse a pu fonder les décisions prises au sujet de l’organisation des enquêtes futures sur ce sujet.

Mots-clés :

• Théorie de la généralisabilité,
• évaluation de systèmes,
• plan d’enquête,
• évaluation en mathématiques,
• mesure absolue,
• erreur-type de mesure,
• optimisation

Abstract

This paper focuses on an application of generalizability theory in evaluating and optimizing the design of pupil attainment surveys. It describes the way in which analysis of response data from one of the mathematics surveys conducted within Scotland’s Assessment of Achievement Programme informed decisions about the design of future surveys in this subject.

Keywords:

• Generalizability theory,
• system evaluation,
• survey design,
• mathematics assessment,
• absolute measurement,
• standard error of measurement,
• optimization

Resumo

Este artigo centra-se na aplicação da teoria da generalizabilidade, para avaliar e optimizar os dispositivos de inquérito que incidem nas aquisições dos alunos. Descreve de que forma a análise das respostas a um dos inquéritos de matemática do Programa de avaliação dos adquiridos, na Escócia, fundamentou as decisões tomadas para a organização de futuros inquéritos sobre este tema.

Palavras chaves:

• teoria da generalizabilidade,
• avaliação de sistemas,
• plano de inquérito,
• avaliação em matemática,
• medida absoluta,
• erro-tipo de medida,
• optimização