Le modèle de la généralisabilité : une théorie de la mesure en éducation

Résumé

Cet article présente la notion de généralisabilité, son origine dans les travaux psychométriques de Cronbach, son extension par symétrie à d’autres facettes que les questions, le déroulement d’une étude-G, ses résultats directs et leur utilisation possible pour améliorer la fidélité des mesures, dans la perspective des publications initiales de Cardinet, Tourneur et Allal.

Mots-clés :

• Généralisabilité,
• ANOVA,
• modèle,
• mesure,
• dispositif,
• fidélité,
• variance d’erreur,
• optimisation

Abstract

This paper presents the concept of generalizability, its origin in Cronbach’s psychometric papers, its extension by symmetry to facets other than test questions, the successive steps of a G-study, their results and their possible use to improve the reliability of measures, in line with the initial publications of Cardinet, Tourneur and Allal.

Keywords:

• Generalizability,
• ANOVA,
• model,
• measurement,
• design,
• reliability,
• error-variance,
• D-study

Resumo

Este artigo apresenta a noção de generalizabilidade, a sua origem nos trabalhos psicométricos de Cronbach, a sua extensão por simetria a diversos domínios para além do teste de questões, os vários passos de um estudo-G, os resultados directos destes e a sua possível utilização para melhorar a fidelidade das medidas, na perspectiva das publicações iniciais de Cardinet, Tourneur e Allal.

Palavras chaves:

• Generalizabilidade,
• ANOVA,
• modelo,
• medida,
• dispositivo,
• fidelidade,
• variância de erro,
• optimização