Abstracts
Mots-clés :
- Interactionnisme social,
- intervention,
- littératie,
- écriture,
- portfolio,
- réflexivité,
- subjectivation des savoirs
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Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d’enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20 étudiants et analyses de cas
Thèse de doctorat présentée par Sabine Vanhulle devant un jury composé de Marcel Crahay (professeur aux universités de Liège et de Genève, promoteur), Bernard Schneuwly (professeur à l’Université de Genève, comité de thèse), Jacqueline Beckers (professeure à l’Université de Liège, comité de thèse), Dominique Bucheton (professeur à l’IUFM de Montpellier) et Jean-Louis Dufays (professeur à l’Université Catholique de Louvain), en avril 2002.
