Abstracts
Résumé
Nous avons interrogé des professeurs provenant de plus de trente disciplines d’enseignement afin de connaître leur perception à l’égard de l’évaluation de l’enseignement. L’analyse globale des résultats indique que la majorité des professeurs perçoivent cette évaluation comme une aide à l’amélioration de leur enseignement et jugent que les commentaires des étudiants sont une source intéressante de suggestion, même si certains d’entre eux qualifient cette opération de « lieu de défoulement ». Ils considèrent que tous les professeurs, sans exception de statut, devraient être évalués ; que les instruments d’évaluation sont assez bien faits même s’ils recommandent des améliorations importantes. Mais les professeurs des différents secteurs réagissent-ils de la même façon à cette évaluation ? Nous présenterons une analyse comparative des résultats provenant des secteurs de la santé, des sciences, sciences humaines, sciences sociales, sciences administratives, sciences appliquées, etc.
Mots-clés :
- Évaluation de l’enseignement,
- enseignement supérieur,
- évaluation étudiante,
- perception des professeurs
Abstract
We interviewed professors from various university disciplines in Québec to garner their opinions on Student evaluation of teaching. A global analysis of the results revealed that, in general, a majority of professors indicate that evaluation helps them to improve their teaching and that student comments are an interesting source of ideas, even if some of them qualify this particular section as an opportunity to “let off steam.” They also consider that students should evaluate all professors, without exception. Furthermore, they state that the evaluation instruments are reasonably well designed, though they recommend sweeping changes. But do professors across different disciplines react in the same way to evaluation made by their students? We present a comparative analysis of the results from health science, science, social science, administrative, applied science, and other sectors.
Keywords:
- Faculty evaluation,
- higher education,
- student ratings,
- faculty perception