L’application du dossier d’apprentissage à l’université

Résumé

Dans le cadre d’un cours de méthodes de recherche en éducation à l’enseignement supérieur, le dossier d’apprentissage offre des possibilités significatives d’apprécier la compétence de l’étudiant et de le responsabiliser vis-à-vis son apprentissage. L’article décrit le contexte d’utilisation du dossier d’apprentissage à l’université, présente un exemple concret d’application selon les quatre étapes de la démarche d’évaluation, fait le point sur les difficultés rencontrées lors de cette mise en pratique et discute enfin des solutions à apporter.

Mots-clés :

• dossier d'apprentissage,
• portfolio,
• évaluation des apprentissages,
• études supérieures

Abstract

The use of the portfolio in an introduction to educational research course at the university level has shown to be very beneficial in empowering students when assessing their own skill development. This paper describes the utilization context surrounding portfolio assessment at the university level; presents a comprehensive and concrete application following the four phases of the assessment process; and highlights related implementation issues with possible solutions to be considered.

Keywords:

• portfolio assessment,
• higher education,
• student assessment