Vieillissement actif et enjeux de la formation dans le temps de retraite Active aging and education in retirement

Résumé

À partir d’une étude sur l’engagement en formation dans les universités et les universités Tous âges, l’article interroge la notion de vieillissement « actif » à travers l’analyse des rapports que les retraités entretiennent face à la formation. Pris dans une tension entre un pôle culturel et un pôle économique, le vieillir en restant « actif » par la formation ne se limite plus au seul rapport culturel. D’autres types de rapports se dessinent : s’occuper, se rendre utile, se reconvertir, qui rendent compte des enjeux contemporains de l’activité de formation dans ce temps de l’existence.

Abstract

On the basis of a study of participation in education in regular universities and universities labelled “for all ages,” this article investigates the concept of active aging through an analysis of retirees’ attitudes toward and relationship with learning. With cultural interests pulling in one direction and economic forces in another, aging while staying “active” through continuing education is no longer limited to the cultural sphere. Other relationships to learning — keeping busy, being useful, taking up a new career — are developing that reflect contemporary issues pertaining to education as an activity in this stage of life.