FR:

Cet article porte sur les mécanismes d’adaptation et de création d’un imaginaire indigène de l’entrepreneuriat lors de la mise en place d’un programme de formation à l’entrepreneuriat dans un contexte culturel et social différent de celui dans lequel il a été conçu. À travers une étude ethnographique dans trois lycées professionnels et techniques publics malgaches, auprès d’enseignants chargés de la mise en oeuvre d’un curriculum d’entrepreneuriat développé en occident, cet article montre les tensions entre leurs représentations culturelles de l’entrepreneur et de l’éducation et celles véhiculées par le curriculum. Il explique comment le contenu et les modèles pédagogiques employés vont être modelés lors de la construction d’un sens culturel commun et le rôle de l’identité personnelle et professionnelle des enseignants dans ce processus. Ce faisant, cette étude permet d’élargir notre compréhension des modèles et définitions de l’entrepreneuriat, aux imaginaires des enseignants africains chargés de transmettre des valeurs et pratiques occidentales, et d’approfondir notre compréhension de l’influence de la culture dans ce processus.

EN:

This article explores the mechanisms of adaptation and the creation of an indigenous entrepreneurial imagination during the implementation of an entrepreneurship training program in a cultural and social context different from that in which it was conceived. Through an ethnographic study in three Malagasy public vocational and technical high schools, with teachers responsible for implementing a Western-developed entrepreneurship curriculum, this article highlights the tensions between their cultural representations of the entrepreneur and education and those conveyed by the curriculum. It explains how the content and pedagogical models used are shaped during the construction of a common cultural meaning, and the role of the teachers’ personal and professional identity in this process. In doing so, this study broadens our understanding of entrepreneurship models and definitions to include the imaginaries of African teachers tasked with transmitting Western values and practices and deepens our understanding of the influence of culture in this process.

ES:

Este artículo aborda los mecanismos de adaptación y creación de un imaginario indígena del emprendimiento durante la implementación de un programa de formación en emprendimiento en un contexto cultural y social diferente al que fue concebido. A través de un estudio etnográfico en tres liceos profesionales y técnicos públicos malgaches, con el personal docente encargado de la implementación de un currículo de emprendimiento desarrollado en Occidente, este artículo muestra las tensiones entre sus representaciones culturales del emprendedor y de la educación y las que transmite el currículo. Explica cómo el contenido y los modelos pedagógicos empleados se van a moldear durante la construcción de un sentido cultural común, y el papel de la identidad personal y profesional de los docentes en este proceso. De este modo, este estudio permite ampliar nuestra comprensión de los modelos y definiciones de emprendimiento, hacia los imaginarios de los docentes africanos encargados de transmitir valores y prácticas occidentales, y profundizar nuestra comprensión de la influencia de la cultura en este proceso.

FR:

Cette recherche s’intéresse, dans une réflexion téléo-axiologique, à la manière dont des entrepreneurs issus de la diaspora ouest-africaine contribuent à une image renouvelée de l’Afrique. Notamment, nous explorons les schémas de valuation du continent par des entrepreneurs qui s’y engagent. En comparant des cas d’entrepreneurs traditionnels et sociaux dans les secteurs de la mode, nous mettons au jour une pluralité de voies de valuation plausiblement employées par les entrepreneurs dans leur projet. Cet article contribue également à comprendre la manière dont les entrepreneurs mobilisent leurs valeurs pour faire advenir une activité valorisant leur pays d’origine et encourage les praticiens à l’exercice de la réflexivité.

EN:

The present article displays a teleo-axiological reflection on the way west-African entrepreneurs contribute to renew representations of Africa. More specifically, our research explores valuation strategies for the continent as it is made by entrepreneurs engaged in a cultural mission. By comparing cases of both traditional and social entrepreneurs in the fields of fashion, we showcase multiple plausible valuation strategies mobilized by entrepreneurs in their project. Our results also contribute to develop knowledge on entrepreneurial values mobilization in order to deploy a valorising activity for their home country and encourage practitioners to practicing reflexivity.

ES:

Esta investigación examina teleoaxiológicamente cómo contribuyen los empresarios de la diáspora de África Occidental a una imagen renovada de África. En concreto, exploramos las formas en que el continente es valorado por los empresarios que se comprometen con él. Comparando casos de empresarios tradicionales y sociales en los sectores de la moda, descubrimos una pluralidad de vías de valuación plausiblemente empleadas por los empresarios en sus proyectos. Este artículo también contribuye a comprender el modo en que los emprendedores movilizan sus valores para hacer que sucede una actividad que mejora su país de origen y anima a los profesionales a comprometerse con la reflexividad.

FR:

Cet article vise à comprendre le rôle des connaissances issues du pays d’origine dans les activités d’innovation des entrepreneurs immigrants au sein du pays d’accueil. En mobilisant la littérature sur l’entrepreneuriat transnational de la diaspora et l’innovation ouverte, nous explorons le cas de quatre entrepreneurs africains installés à Montréal. Ces entrepreneurs devaient bénéficier de manière régulière des connaissances du pays d’origine, à travers la mise en place de projets d’innovation avec des acteurs au sein de cet environnement. Les résultats montrent que les connaissances mobilisées par les entrepreneurs dans le pays d’origine proviennent principalement de leur capital social et humain. Le capital social est mobilisé à travers des relations informelles ou formelles avec des membres de la famille, des amis ou des partenaires professionnels, tandis que le capital humain est mobilisé à travers l’expérience de l’entrepreneur. Ces connaissances du pays d’origine permettent aux entrepreneurs d’introduire des innovations de produits/services, de position, de processus et de paradigme au sein du pays d’accueil qui, à leur tour, sont porteuses de retombées économiques et sociales dans le pays d’origine. Cette étude enrichit la compréhension du lien entre l’entrepreneuriat immigrant et l’innovation, tout en mettant en lumière l’impact social et économique des entrepreneurs de la diaspora dans leur pays d’origine.

EN:

This article aims to understand the role of knowledge derived from the home country in the innovation activities of immigrant entrepreneurs within the host country. By drawing upon the literature on transnational entrepreneurship and open innovation, we explore the case of four African entrepreneurs based in Montreal. These entrepreneurs regularly benefited from knowledge originating from their home country, facilitated through the implementation of innovation projects involving partners within that environment. The findings indicate that the knowledge mobilized by entrepreneurs from the home country primarily stems from their social and human capital. Social capital is mobilized through informal or formal relationships with family members, friends, or professional partners, while human capital is mobilized through the entrepreneur’s experience. This knowledge from the home country enables entrepreneurs to introduce product/service innovations, positioning innovations, process innovations, and paradigm innovations within the host country, which in turn, yield economic and social benefits in the home country. This study enriches the understanding of the link between immigrant entrepreneurship and innovation, while highlighting the social and economic impact of diaspora entrepreneurs in their home country.

ES:

Este artículo tiene como objetivo comprender el papel del conocimiento derivado del país de origen en las actividades de innovación de los emprendedores inmigrantes dentro del país anfitrión. Al movilizar la literatura sobre el emprendimiento transnacional de la diáspora y la innovación abierta, exploramos el caso de cuatro empresarios africanos radicados en Montreal. Estos empresarios regularmente se beneficiaban del conocimiento originario de su país de origen, facilitado a través de la implementación de proyectos de innovación que involucraban a actores dentro de ese entorno. Los resultados indican que el conocimiento movilizado por los empresarios desde el país de origen proviene principalmente de su capital social y humano. El capital social se moviliza a través de relaciones informales o formales con miembros de la familia, amigos o socios profesionales, mientras que el capital humano se moviliza a través de la experiencia del empresario. Este conocimiento del país de origen permite a los empresarios introducir innovaciones en productos/servicios, innovaciones en posicionamiento, innovaciones en procesos e innovaciones en paradigmas dentro del país anfitrión, que a su vez generan beneficios económicos y sociales en el país de origen. Este estudio enriquece la comprensión del vínculo entre el emprendimiento inmigrante y la innovación, al tiempo que destaca el impacto social y económico de los empresarios de la diáspora en su país de origen.

FR:

L’Afrique compte d’innombrables groupes de femmes établis depuis des lustres. Ces groupes sont souvent vus comme des leviers pour soutenir l’entrepreneuriat collectif des femmes et assurer leur autonomisation. Qu’en est-il réellement ? Nous avons eu l’occasion de réaliser une recherche-intervention (RI) entre 2016 et 2019 auprès d’un groupement de femmes au Cameroun dans le cadre de la création d’une coopérative. Nous avons observé la volonté d’un homme, agent de vulgarisation de zone, extérieur au groupe, d’accompagner ce groupe de femmes, mais les modalités d’accompagnement n’étaient pas explicites. Cet agent privilégiait la recherche de financements externes au groupe alors que le groupe souhaitait mobiliser en priorité ses ressources internes. La coopérative en question n’est pas encore créée dix ans après l’impulsion initiale. Nous proposons une lecture des comportements des différents acteurs afin de mieux comprendre les causes de cet « échec ». La recherche montre que la présence d’un homme dans un projet porté par un groupe de femmes n’est pas positive pour l’évolution du projet et vient remettre en question leurs zones d’incertitude. Cela illustre que malgré les bonnes volontés des programmes de soutien aux femmes, des risques d’instrumentalisation peuvent exister si une clarification des rôles des accompagnateurs n’est pas effectuée.

EN:

Africa has countless long-established women’s groups. These groups are often seen as levers to support women’s collective entrepreneurship and empowerment. What is the reality? We had the opportunity to conduct a research-intervention between 2016 and 2019 with a women’s group in Cameroon in the context of creating a cooperative. We observed a willingness on the part of a male extension agent from outside the group to accompany this group of women, but the modalities of accompaniment were not explicit. This agent gave priority to seeking external funding, whereas the group wanted to mobilize its internal resources first and foremost. The cooperative in question has not yet been created ten years after the initial impulse. We propose a reading of the behaviors of the different actors in order to better understand the causes of this “failure”. Paradoxical behaviors of the strategic actors were observed. The research shows that the presence of a male external leader in a project carried out by a group of women is not positive for the evolution of the project and challenges their zones of uncertainty. This illustrates that, despite the good will underlying the various women’s support programs, there is a risk of instrumentalization if the roles of support staff are not clarified.

ES:

África alberga innumerables grupos de mujeres establecidos desde hace siglos. A menudo se considera que estos grupos son palancas para apoyar el espíritu empresarial colectivo de las mujeres y garantizar su empoderamiento. Pero, ¿es realmente así? Tuvimos la oportunidad de realizar una investigación de intervención entre 2016 y 2019 con un grupo de mujeres en Camerún en el marco de la creación de una cooperativa. Observamos la voluntad de un hombre de apoyar a este grupo de mujeres, pero los métodos de apoyo no eran explícitos. Este agente dio prioridad a la búsqueda de financiación externa al grupo, mientras que el grupo quería movilizar prioritariamente sus recursos internos. La cooperativa aún no se había creado diez años después del impulso inicial. Proponemos un análisis del comportamiento de los distintos actores para comprender mejor las causas de este «fracaso». La presencia de un hombre en un proyecto dirigido por un grupo de mujeres puede entorpecer el desarrollo del proyecto y poner en tela de juicio los ámbitos de incertidumbre. A pesar de la buena voluntad de los programas de apoyo a las mujeres, puede existir un riesgo de instrumentalización si no se aclaran las funciones de los implicados.

FR:

Bien qu’il y ait plusieurs études sur les réseaux de femmes en Afrique, très peu d’entre elles abordent la question de la perception que les femmes ont du réseau. À travers une recherche qualitative à partir d’observations et d’entretiens semi-directifs menés au Togo auprès de dix-huit femmes faisant partie de trois réseaux différents (un réseau de femmes entrepreneures, un réseau de femmes salariées et un réseau de femmes militantes pour l’autopromotion des femmes), cette recherche se focalise sur la compréhension en profondeur de la notion de réseau par les répondantes. La perception du réseau semble spécifique au contexte africain, et particulièrement togolais, et paraît différer de celle constatée dans la littérature. À l’aide de la technique de l’analyse matricielle de Miles et Huberman (1991) apparaît un éclairage nouveau sur les finalités du réseau, perçu à travers huit niveaux de contribution : soutien, apprentissage, impact social, évolution de carrière, manifestation de religion, affinité, défi et relation de famille. Certains niveaux de compréhension, dont la perception du réseau comme manifestation de religion ainsi que comme impact social, sont inédits. La discussion propose que les réseaux de femmes au Togo constituent un moyen explicite ou implicite d’émancipation et d’empouvoirement de la femme africaine.

EN:

Although there are several studies on women’s networks in Africa, very few of them address the question of how women perceive the concept of network. Through a qualitative research based on observations and semi-structured interviews conducted in Togo with eighteen women belonging to three different networks (women entrepreneurs, women employees and women activists for women’s self-promotion), this research focuses on the respondents’ in-depth understanding of the concept of a network. The perception of the network seems to be specific to the African context, and particularly to Togo, and appears to differ from that observed in the literature. Using Miles and Huberman’s (1991) matrix analysis technique, a new light is shed on the purposes of a network, perceived through eight levels of contribution: support, learning, social impact, career development, manifestation of religion, affinity, challenge and family relationship. Certain levels of understanding, including the perception of the network as a manifestation of religion as well as a social impact, are new. The discussion also proposes that women’s networks in Togo constitute an explicit or implicit means of emancipation and empowerment for African women.

ES:

Aunque hay varios estudios sobre las redes de mujeres en África, muy pocos de ellos abordan la cuestión de la percepción que tienen las mujeres de la red. A través de una investigación cualitativa basada en observaciones y entrevistas semiestructuradas realizadas en Togo con dieciocho mujeres pertenecientes a tres redes diferentes: una red de mujeres empresarias, una de mujeres asalariadas y una de mujeres activistas para la autopromoción de la mujer, esta investigación se centra en la comprensión profunda que las encuestadas tienen del concepto de red. La percepción de la red parece ser específica del contexto africano, y en particular de Togo, y parece diferir de la que se encuentra en la literatura. Utilizando la técnica de análisis matricial de Miles y Huberman (1991), se arroja nueva luz sobre los fines de la red, percibidos a través de ocho niveles de contribución: apoyo, aprendizaje, impacto social, desarrollo profesional, manifestación de religión, afinidad, desafío y relación familiar. Algunos niveles de comprensión, incluida la percepción de la red como una manifestación de la religión y como un impacto social, son nuevos. La discusión propone que las redes de mujeres en Togo constituyen un medio explícito o implícito de emancipación y empoderamiento para las mujeres africanas.

FR:

L’objectif de cet article consiste à éclairer ce qu’observe concrètement le chercheur lorsqu’il étudie la GRH dans les PME de manière à poser un regard critique sur les connaissances actuelles et orienter leur développement. Nous décrivons d’abord les postures ontologiques, épistémologiques et méthodologiques communément adoptées dans ce champ d’études. Nous formulons ensuite deux définitions de la GRH qui reflètent des ancrages philosophiques opposés (objectiviste et subjectiviste) et qui circonscrivent les objets de la GRH qui sont observés. Cela conduit à faire ressortir quatre tendances méthodologiques qui marquent l’étude de la GRH en PME : 1) l’approche déficitaire, 2) l’approche dichotomique, 3) l’approche du dualisme et 4) l’approche contextualisée. Afin de situer les limites de ces approches, nous proposons un cadre d’analyse constitué de deux axes : x) le degré de tangibilité (preuves matérielles, processus de prise de décision et actions) et y) le degré de variabilité (application uniforme, variation en fonction contexte). Ce cadre d’analyse permet de discuter de la validité des connaissances produites. Par exemple, la plupart des études s’inscrivent dans la perspective déficitaire. Le chercheur y observe les pratiques formelles communes aux grandes entreprises et présumées être appliquées telles que le prescrivent les « bonnes pratiques ».

EN:

The aim of this article is to shed light on what the researcher observes when studying HRM in SMEs, to critically assess the current knowledge and to guide its development. We first describe the ontological, epistemological, and methodological posture commonly adopted in the study of HRM in SMEs. We then formulate two definitions of HRM that reflect opposing philosophical anchors (objectivist and subjectivist) and circumscribe the objects observed. This leads to the identification of four methodological trends that mark the study of HRM in SMEs: 1) the deficit approach, 2) the dichotomous approach, 3) the dualism approach and 4) the contextualized approach. To identify their limits, we propose an analytical framework with based on two axes: x) the degree of tangibility (material evidence – decision making processes and actions) and y) the degree of variability (uniform application – context dependent variation). This analytical framework opens ups discussion about the validity of the knowledge produced, depending on the approach adopted. It makes it possible to discuss the validity of the knowledge produced, depending on the approach adopted. For example, most studies take a deficit perspective: the researcher observes the formal practices common to large firms and presumed to be applied as prescribed.

ES:

El objetivo de este artículo es el de esclarecer lo que los investigadores observan realmente cuando estudian la gestión de los recursos humanos en las PyME, esto con el fin de examinar críticamente el conocimiento actual y orientar su desarrollo. En primer lugar, se describen las posiciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que suelen adoptarse en este campo de estudio. A continuación, formulamos dos definiciones de la GRH que reflejan posiciones filosóficos opuestas (objetivista y subjetivista) y que circunscriben los objetos de estudio observados en la GRH. Esto nos lleva a identificar cuatro tendencias metodológicas que caracterizan el estudio de la GRH en las PyME: 1) el enfoque deficitario, 2) el enfoque dicotómico, 3) el enfoque dualista y 4) el enfoque contextualizado. Para identificar las limitaciones de estos enfoques, proponemos un marco analítico compuesto por dos ejes: (x) el grado de tangibilidad (evidencia material – procesos de toma de decisiones y acciones) y (y) el grado de variabilidad (aplicación uniforme – variación dependiente del contexto). Este marco de analísis permite discutir la validez del conocimiento desarrollado. Por ejemplo, la mayoría de los estudios adoptan una perspectiva deficitaria. El investigador observa las prácticas formales comunes en las grandes empresas que se presumen pueden ser aplicadas tal y como lo prescriven las «buenas prácticas».

FR:

L’apprentissage entrepreneurial est aujourd’hui largement encouragé dans l’enseignement supérieur en management et fait l’objet de recherches récentes dans le champ de l’entrepreneuriat. Comment favoriser cet apprentissage entrepreneurial par la pratique associative ? Mobilisant la théorie des pratiques en entrepreneuriat, cet article s’appuie sur l’étude du cas d’un IAE qui a impulsé le développement d’une vie associative particulièrement dense. Il montre comment une constitution mutuelle entre le contexte institutionnel facilitant de l’IAE et les pratiques associatives permet l’apprentissage entrepreneurial. Cette constitution mutuelle est le résultat d’une dynamique spécifique de l’école.

EN:

Entrepreneurial learning is now widely promoted in higher education schools of management and is the subject of recent research in the field of entrepreneurship. How can we foster this entrepreneurial learning through associative practice? Using the perspective of entrepreneurship as practice, this article is based on the case study of a public management school (IAE) that has fostered the development of a dense associative life. It reveals the associated practices and shows how a mutual constitution between the organizing context and the associative practices allows entrepreneurial learning. This mutual constitution is the result of a specific dynamic of the school.

ES:

El aprendizaje empresarial es ampliamente fomentado en las escuelas de administración y es objeto de recientes investigaciones en el ámbito del emprendedurismo. Asi, ¿Cómo podemos fomentar este aprendizaje empresarial mediante la práctica asociativa? Utilizando la perspectiva de l’entrepreneurship as practice, exploramos el estudio del caso de un IAE que ha promovido el desarrollo des asociaciones estudiantes. Nuestra investigación revela las prácticas asociadas y muestra cómo una constitución mutua entre el contexto institucional facilitador del IAE y las prácticas asociativas permite el aprendizaje empresarial. Esta constitución mutua es el resultado de una dinámica específica del instituto.

FR:

La croissance des start-up représente un indicateur important permettant d’appréhender leur réussite. L’objectif de cet article est de comprendre les trajectoires de croissance de ces entreprises en lien avec l’évolution de leur modèle d’affaires, entraînée par la numérisation. Il s’appuie sur une étude de cas multiples menée auprès de quatorze start-up françaises et se concentre sur la représentation que donnent leurs dirigeants aux thématiques étudiées. Les résultats montrent que les start-up peuvent suivre deux trajectoires de croissance différentes. Ils apportent de nouveaux éléments sur leur cycle de vie en lien avec ces trajectoires. Enfin, l’article identifie trois reconfigurations possibles du modèle d’affaires des start-up grâce à la numérisation.

EN:

The growth of start-up represents an important indicator for understanding their success. The objective of this article is to comprehend the growth trajectories of these companies in connection with the evolution of their business models driven by digitization. It relies on a multiple case study conducted with fourteen French start-up and focuses on how their leaders perceive the studied themes. The results reveal that start-up can follow two different growth trajectories and provide new insights into their life cycle in relation to these trajectories. Finally, the article identifies three potential reconfigurations of start-up business models through digitalization.

ES:

El crecimiento de las start-up representa un indicador importante para comprender su éxito. El objetivo de este artículo es comprender las trayectorias de crecimiento de estas empresas en relación con la evolución de sus modelos de negocio impulsados por la digitalización. Se basa en un estudio de casos múltiples realizado con catorce start-up francesas y se centra en cómo sus líderes perciben los temas estudiados. Los resultados revelan que las start-up pueden seguir dos trayectorias de crecimiento diferentes y proporcionar nuevas perspectivas sobre su ciclo de vida en relación con estas trayectorias. Finalmente, el artículo identifica tres posibles reconfiguraciones de los modelos de negocio de las start-up a través de la digitalización.

FR:

L’objectif de cet article est d’étudier les différents rôles qu’exerce le contrôle de gestion dans l’innovation des entreprises, de tenter de repérer si ces rôles relèvent des modes de contrôle interactif et/ou diagnostique (Simons, 1995) et de déterminer dans quelle mesure ils s’exercent dès la phase amont du processus d’innovation. Les résultats d’une étude de cas réalisée auprès de deux PME innovantes mettent en exergue six rôles, confirment l’influence favorable sur l’innovation du contrôle interactif, mais aussi du contrôle diagnostique, et montrent que le contrôle de gestion intervient dès la phase amont du processus d’innovation.

EN:

The aim of this article is to study the different roles of management control in business innovation, to try to identify whether these roles relate to interactive or diagnostic modes (Simons, 1995) and to determine to what extent they are involved from the upstream stage of innovation process. The results of a case study carried out with two innovative SMEs highlight six roles, confirm favorable influence on innovation of both interactive and diagnostic control and show that management control take place from the upstream stage of innovation process.

ES:

El objetivo de este artículo es estudiar los diferentes roles que ejerce el control de gestión en la innovación empresarial, tratar de identificar si estos roles se enmarcan en las modalidades de control interactivo y/o diagnóstico (Simons, 1995) y determinar en qué medida intervienen desde la fase inicial del proceso de innovación. Los resultados de un estudio de caso realizado con dos PyME innovadoras destacan seis, confirman la influencia favorable en la innovación del control interactivo pero también del control de diagnóstico, y muestran que el control de gestión interviene desde la fase inicial del proceso de innovación.

FR:

Déjà en 2009, l’éducateur à l’entrepreneuriat devait être un jardinier selon Camille Carrier. Nous proposons d’expérimenter en pensée cette proposition d’un enseignement dans et par les jardins pour y découvrir une approche de l’entrepreneuriat alternative au modèle néolibéral et à son rapport extractiviste, opportuniste et calculateur à la nature et à la société. Arpentant les jardins, la réflexion nous emmène avec Freire dans une volonté de s’entreprendre en commun ; Rancière (2020) nous rend sensible aux implications politiques, épistémologiques, esthétiques et éthiques d’une conception du paysage ; Benjamin, Dewey et Foucault nous font découvrir les possibilités d’espace de jeu, de seuil, d’expérience et d’hétérotopie du jardin. De nombreuses possibilités d’accompagnement vers l’entrepreneuriat se découvrent ainsi en lien avec les jardins… Pour un entrepreneuriat décidé à d’autres usages du monde, soucieux pour la planète, pour le commun et du sens de son action.

EN:

Already in 2009, the entrepreneurship educator had to be a gardener, according to Camille Carrier. We propose to experiment in thought with this proposition of teaching in and through gardens to discover an alternative approach of entrepreneurship to the neoliberal model and its extractivist, opportunistic and calculating relationship with nature and society. Strolling through the gardens, the reflection takes us with Freire in a desire to undertake joint ventures; Rancière (2020) makes us sensitive to the political, epistemological, aesthetic and ethical implications of a conception of landscape; Benjamin, Dewey and Foucault make us discover the possibilities of play space, threshold, experience and heterotopia of the garden. Numerous possibilities for support towards entrepreneurship are thus discovered in connection with gardens. For entrepreneurship determined to use other uses of the world, concerned for the planet, for the common and the meaning of its action.

ES:

Según Camille Carrier, ya en 2009 el educador en emprendimiento tenía que ser jardinero. Proponemos experimentar en el pensamiento esta propuesta de enseñanza en y a través de los jardines para descubrir un enfoque de emprendimiento alternativo al modelo neoliberal y su relación extractivista, oportunista y calculadora con la naturaleza y la sociedad. Paseando por los jardines, la reflexión nos lleva con Freire en el deseo de emprender proyectos conjuntos; Rancière (2020) nos vuelve sensibles a las implicaciones políticas, epistemológicas, estéticas y éticas de una concepción del paisaje; Benjamin, Dewey y Foucault nos hacen descubrir las posibilidades del espacio de juego, el umbral, la experiencia y la heterotopía del jardín. Se descubren así numerosas posibilidades de apoyo al emprendimiento en relación con los jardines. Para un emprendimiento decidido a utilizar otros usos del mundo, preocupado por el planeta, por lo común y por el sentido de su acción.