Abstracts
Résumé
Cette recherche vise à améliorer la compréhension de l’investissement en formation dans les PME en vérifiant empiriquement s’il reflète l’ampleur des exigences du travail et, en corollaire, si les croyances des dirigeants concernant les retombées du développement des compétences modèrent l’effet des exigences du travail, que l’entreprise soit soumise ou non à l’obligation légale d’investir en formation. Le choix de caractéristiques touchant l’organisation (exigences cognitives et relationnelles du travail), le dirigeant (croyances) et l’environnement (législation) s’inscrit dans une approche systémique et se fonde sur des écrits touchant les besoins d’apprentissage et l’influence des dirigeants de PME.
Les données ont été collectées par questionnaire auprès de 287 dirigeants de PME québécoises. Trois résultats ressortent des régressions logistiques : les exigences du travail perçues par les dirigeants de PME interrogés influencent le niveau d’investissement en formation déclaré par leur entreprise ; leur croyance dans l’utilité du développement des compétences augmente l’influence des exigences du travail sur le niveau d’investissement, que l’entreprise soit soumise ou non à l’obligation légale de consacrer à la formation une somme minimale, le lien entre les exigences du travail et l’investissement en formation persiste malgré les craintes des dirigeants concernant les impacts négatifs du développement des compétences.
Mots-clés:
- Croyances des dirigeants,
- Exigences du travail,
- Investissement en formation,
- Dispositions légales
Abstract
This research aims to shed light on the effect of two factors on the SME’s level of investment in competency development : does the level of investment mirror work requirements and to what extent do management’s beliefs regarding the organizational benefits of development moderate the effect of work requirements, whether the organizations are legally obligated to invest or not. The factors considered for this research, which are based on the systemic approach, are the organization (link between work requirements and learning needs), the executive (its beliefs) and the environment (legal requirement).
Data was collected by questionnaire among 287 Quebec SME executives. The results of the ordinal logistic regression are that: perceived work requirements influence the level of investment in competency development; the executives’ beliefs regarding the usefulness of competency development positively reinforce the effect of work requirements on the level of investment in training, whether or not organizations have a legal obligation to allocate a portion of their payroll to it; the relation between work requirements and level of investment in training persist notwithstanding fear of negative impacts from competency development.
Keywords:
- Executives’ beliefs,
- Work requirement,
- Investment in training,
- Legal obligations
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo verificar empíricamente si la inversión que hacen las pequeñas y medianas empresas en formación refleja la gama de requisitos laborales y por consecuente, precisar si la creencia de los ejecutivos con respecto al rendimiento de la inversión modera el efecto de los requisitos del trabajo ya sea que la empresa se someta o no a la obligación legal de invertir en formación. La selección de las características que afectan la organización (requisitos cognitivos y de relación laboral) al ejecutivo (creencias) y el ámbito (legislación) se encuentra de manera sistemática y se basa en la literatura sobre las necesidades de aprendizaje y la influencia de los ejecutivos de las empresas.
Los datos fueron recaudados por medio de encuestas enviadas a 287 empresarios quebequenses. Las regresiones logísticas nos dieron tres resultados: la percepción que tienen los ejecutivos interrogados con respecto a los requisitos del trabajo influencia el nivel de la inversión declarada por sus empresas. Su creencia en la utilidad del desarrollo de competencias aumenta la influencia de los requisitos de trabajo sobre el nivel de inversión ya sea que la empresa se someta o no a la obligación legal de dedicar un presupuesto mínimo a la formación. La relación entre los requisitos de trabajo y la inversión en formación se mantiene a pesar de que los ejecutivos teman ciertos impactos negativos que la capacitación produce.
Palabras clave:
- Creencias de los ejecutivos,
- Requisitos del trabajo,
- Inversión en formación,
- Requerimientos jurídicos
Appendices
Références
- ABS (2003). Employer training expenditure and practices. Canberra, Australian Bureau of Statistics.
- Adla, L. et Gallego-Roquelaure, V. (2018). La dynamique de construction d’une GRH sociétale dans une PME française du secteur de l’économie sociale et solidaire. Relations industrielles, 73(1), 67-92.
- Aguinis, H. et Gottfredson, R.K. (2010). Best‐practice recommendations for estimating interaction effects using moderated multiple regression. Journal of Organizational Behavior, 31(6), 776-786.
- Aït Razouk, A. (2011). High performance work systems and performance on French SMEs : examining causal order. International Journal of Human Resource Management, 22(2), 311-330.
- Aït Razouk, A. (2014). Mobilisation des ressources humaines et innovation des PME : analyse longitudinale sur des données françaises, Revue française de gestion, 6(6), 107-126.
- Aït Razouk, A. et Bayad, M. (2010). La gestion stratégique des ressources humaines dans les PME françaises. Quelle place et quelle évolution ? Revue internationale PME, 23(2), 131-157.
- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.
- Albarracin, D. et Johnson, B.T. (2019). Handbook of attitudes. Volume 1 : basic principles (2e édition). Londres, Routledge.
- Allaire, Y. et Firsirotu, M.E. (2004). Stratégies et moteurs de performance : les défis et les rouages du leadership stratégique. Montréal, Chenelière Éducation.
- Amrhar, B. et Filion, L.J. (2001). La vision en gestion : examen de la documentation (cahier de recherche no 2001-07, chaire d’entrepreneurship Maclean Hunter). Montréal, Canada, École des hautes études commerciales.
- Arthur, J.B., Herdman, A.O. et Yang, J. (2016). How top management HR beliefs and values affect high‐performance work system adoption and implementation effectiveness. Human Resource Management, 55(3), 413-435.
- Aycan, Z., Kanungo, R.N. et Sinh, J.B.P. (1999). Organizational culture and human resource management practices : the model of culture fit. Journal of Cross-Cultural Psychology, 30(4), 501-526.
- Ballard, T., Yeo, G., Loft, S., Vancouver, J.B. et Neal, A. (2016). An integrative formal model of motivation and decision making : the MGPM*. Journal of Applied Psychology, 101(9), 1240-1265.
- Barney, J., Wright, M. et Ketchen, D.J. Jr (2001). The resource-based view of the firm : ten years after 1991. Journal of Management, 27(6), 625-641.
- Barrett, R. (2015). Small firm training : just meeting the day-to-day needs of the business. Employee Relations, 37(5), 547-567.
- Barrett, R., Mayson, S. et Warriner, N. (2008). The relationship between small firm growth and HRM practices. Dans R. Barrett et S. Mayson (dir.), International handbook of entrepreneurship and HRM (p. 186-213). Cheltenham, Royaume-Uni, Edward Elgar Publishing.
- Barrett, A. et O’Connell, P.J. (2001). Does training generally work ? The returns to in-company training. Industrial and Labor Relations Review, 54(3), 647-662.
- Beaucourt, C. et Schoenaers, F. (2010). Gestion des compétences en TPE entreprises artisanales. Dans P. Louart et M.A. Vilette (dir.), La GRH dans les PME (p. 151-167). Paris, France, Vuibert.
- Becker, G.S. (1976). The economic approach to human behavior. Chicago, University of Chicago Press.
- Becker, G.S. (1993). Human capital : a theoretical and empirical analysis with special reference to education. Chicago, The University of Chicago Press.
- Bélanger, P., Bouteiller, D., Charest, J., Doray, P., Dunberry, A. et Tremblay, D.G. (2003). La loi du 1 % sur la formation de la main-d’oeuvre. Une avenue réaliste qui n’hypothèque pas l’avenir. Le Devoir, XVIV(257), A7.
- Bélanger, P. et Robitaille, M. (2008). La formation en entreprise au Québec : un portrait. Apprentissage et le milieu de travail. Montréal, Centre interdisciplinaire de recherche et développement sur l’éducation permanente, Université du Québec à Montréal.
- Bentabet, E. et Gadille, M. (2019). Les mondes sociaux des TPE et PME : modèles et logiques d’action. Toulouse/Marseille, Octarès/Céreq.
- Bernier, C. (2005). Les PME québécoises et la formation : de l’effet de taille aux dispositifs institutionnels. Relations industrielles, 60(3), 540-565.
- Bernier, A. (2014). Les effets possibles de la formation sur la productivité : l’apport de données longitudinales. Relations industrielles, 69(2), 366-387.
- Bohner, J. et Dickel, N. (2011). Attitudes and attitudes change, Annual Review of Psychology, 62(3), 391-417.
- Boulet, M. et Côté, L. (2013). Enquête sur les pratiques de formation en emploi au Québec en 2011. Québec, Institut de la statistique du Québec.
- Bunch, K. (2007). Training failure as a consequence of organizational culture. Human Resource Development Review, 6(2), 142-163.
- Burrell, G. et Morgan, G. (1979). Sociological paradigms and organizational analysis. Londres, Heinemann.
- Cart, B., Henguelle, V. et Toutin, M. (2017). Quitter l’entreprise qui a financé une formation : une pratique paradoxale ? Formation emploi, 1(1), 119-139.
- CCL (2007). Canada’s biggest economic challenge – improving workplace learning. Ottawa, Canadian Council on Learning/CCA.
- Chandler, G.N. et McEvoy, G. (2000). Human resource management, TQM, and firm performance in small and medium-size enterprises. Entrepeneurship Theory and Practice, 25(1), 43-57.
- Collier, E.J. (2020). Applied structural equation using AMOS : basic to advanced techniques. New York, Routledge.
- Collier, W.J., Green, F. et Kim, Y.B. (2007). Training and establishment survival (research report 20). Wath upon Dearne, Royaume-Uni, Sector Skills Development Agency.
- Colquitt, J.A., Sabey, T.B., Rodell, J.B. et Hill, E.T. (2019). Content validation guidelines : evaluation criteria for definitional correspondence and definitional distinctiveness. Journal of Applied Psychology, 104(10), 1243-1265.
- Conway, J.M. et Lance, C.E. (2010). What reviewers should expect from authors regarding common method bias in organizational research. Journal of Business Psychology, 25(3), 325-334.
- Costman, S. et Hall, C. (2018). Learning cultures lead the way : learning and development outlook (14e édition). Ottawa, The Conference Board of Canada.
- Credé, M. et Harms, P.D. (2015). 25 years of higher‐order confirmatory factor analysis in the organizational sciences : a critical review and development of reporting recommendations. Journal of Organizational Behavior, 36(6), 845-872.
- Crook, T.R., Todd, S.Y., Combs, J.G., Woehr, D.J. et Ketchen, D.J. Jr (2011). Does human capital matter ? A meta-analysis of the relationship between human capital and firm performance. Journal of Applied Psychology, 96(3), 443-456.
- De Bono, E. (2009). Lateral thinking : a textbook of creativity. Londres, Penguin Books.
- Defélix, C. et Sanséau, P.-Y. (2017). Comment des dirigeants-entrepreneurs fabriquent-ils de la gestion des compétences ? Enseignements pratiques et théoriques. Revue management & avenir, 98, 59-80.
- Demers, M.-A., Boucher, M. et Côté, L. (2016). L’enquête sur les pratiques de formation en emploi au Québec en 2014. Québec, Institut de la statistique du Québec.
- DeVellis, R.F. (2017). Scale development : theory and applications (4e édition). Thousand Oaks, Sage Publications.
- Dierdorff, E.C., Rubin, R.S. et Morgeson, F.P. (2009). The milieu of managerial work : an integrative framework linking work context to role requirements. Journal of Applied Psychology, 94(4), 972-988.
- Directiongénérale du développement de la main-d’oeuvre (2019). Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’oeuvre (rapport quinquennal 2013-2018). Québec, Canada, Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale.
- Dupont, C., Ferauge, P., Alphonse-Tilloy, I. et Scoyez, S. (2019). La valorisation du personnel au sein des PME belges. @GRH, 33(4), 55-89.
- Fabi, B., Lacoursière, R., Raymond, L. et St-Pierre, J. (2010). HRM capabilities as a determinant and enabler of productivity for manufacturing SMEs. Human Systems Management, 29(3), 115-123.
- Fabi, B., Raymond, L. et Lacoursière, R. (2007). HRM practice clusters in relation with size and performance : an empirical investigation in Canadian manufacturing SMEs. Journal of SmallBusiness and Entrepreneurship, 20(1), 25-39.
- Filion, L.J. (2007). Management des PME : de la création à la croissance. Saint-Laurent, Canada, ERPI.
- Fine, S.A. et Wiley, W.W. (1971). An introduction to functional job analysis : a scaling of selected tasks from the social welfare field. Methods for manpower analysis no 4. Kalamazoo, États-Unis, The W.E. Upjohn Institute for Employment Research.
- Fishbein, M. et Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior : an introduction to theory and research. Reading, Addison-Wesley.
- Fishbein, M. et Ajzen, I. (2010). Predicting and changing behavior : the reasoned action approach. New York, Psychology Press.
- Flake, J.K., Pek, J. et Hehman, E. (2017). Construct validation in social and personality research : current practice and recommendations. Social Psychological and Personality Science, 8(4), 370-378.
- Flora, D.B. et Flake, J.K. (2017). The purpose and practice of exploratory and confirmatory factor analysis in psychological research : decisions for scale development and validation. Canadian Journal of Behavioural Science, 49(2), 78-88.
- Foss, N.J. (2011). Why micro-foundations for resource-based theory are needed and what they may look like. Journal of Management, 37(5),1413-1428.
- Foucher, R., Ben Mansour, J., Michaud, R. et Morin, D. (2020). Élaboration et validation d’une échelle mesurant les croyances des dirigeants d’entreprise en matière de formation. Dans D. Steiner, A. Battistelli et C. Lagabrielle (dir.), Individus et organisations : évolutions, attitudes et santé au travail (p. 139-152). Paris, France, L’Harmattan.
- Foucher, R. et Rhnima, A. (2018). Les référentiels de compétences comme outils de gestion : pour concilier les apports fonctionnalistes et constructivistes. Relations industrielles, 73(4), 814-839.
- Fray, A.M. et Soparnot, R. (2007). La RSE comme levier de changements organisationnels : une analyse des représentations. Gestion 2000, 24(6), 163-178.
- Géniaux, I. et Mira-Bonnardel, S. (2001). La gestion des connaissances et des compétences dans les petites entreprises technologiques : une approche empirique. Revue internationale PME, 14(2), 41-65.
- Gerhart, B. (1988). Sources of variance in incumbent perceptions of job complexity. Journal of Applied Psychology, 73(2), 154-162.
- Gilbert, C., Journé, B., Laroche, L. et Bieder, C. (2018). Safety cultures, safety models :taking stock and moving forward. Springer.
- Görg, H. et Strobl, E. (2006). Do government subsidies stimulate training expenditure ? Micro econometric evidence from plant-level data. Southern Economic Journal, 72(4). 860-876.
- Gouvernement du Canada (2020). Principales statistiques relatives aux petites entreprises 2020. Ottawa. Repéré le 4 août 2022 sur le site : http://www.ic.gc.ca/eic/site/061.nsf/fra/h_03126.html.
- Hackman, J.R. et Oldham, G.R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied Psychology, 60(2), 159-170.
- Hair, J.-F., Black, W.C., Babin, B.J. et Anderson, R.E. (2019). Multivariate data analysis (9e édition). Hampshire, Cengage Learning EMEA.
- Hall, C. et Costman, S. (2015). Learning as a lever for performance : learning and development outlook (13e édition). Ottawa, The Conference Board of Canada.
- Hamann, P.M., Schiemann, F., Bellora-Bienengräter, L. et Guenther, T.W. (2013). Exploring the dimensions of organizational performance : a construct validity study. Organizational Research Methods, 16(1), 67-87.
- Heilmann, P. (2007). High level competence : a tool for coping with organizational change. Journal of European Industrial Training, 31(9), 727-741.
- Heneman, R.L., Tansky, J.W. et Camp, M.C. (2008). Human resource strategies of high-growth entrepreneurial firms. Dans R. Barrett et S. Mayson (dir.), International handbook of entrepreneurship and HRM (p. 165-185). Chelthenham, Royaume-Uni, Edward Elgar Publishing.
- Highhouse, S. et Gillespie, J.Z. (2009). Do samples really matter that much ? Dans C.E. Lance et R.J. Vandenberg (dir.), Statistical and methodological myths and urban legends : doctrine, verity and fable in the organizational and social sciences (p. 247-265). New York, États-Unis, Routledge.
- Holland, J. (1997). Making vocational choices: a theory of vocational personalities and work environments (3e édition). Odessa, Psychological Assessment Resources.
- Hoonakker, P. et Carayon, P. (2009). Questionnaire survey nonresponse : a comparison of postal mail and Internet surveys. International Journal of Human-Computer Interaction, 25(5), 348-373.
- Huang, T.-C. (2001). The relation of training practices and organizational performance in small and medium size enterprises. Education & Training, 43(8-9), 437-444.
- Jeanneret, P.R. et Strong, M.H. (2003). Linking O*Net job analysis information to job requirement predictors : an O*Net application. Personnel Psychology, 56(2), 465-492.
- Jerome, N. (2013). Empirical investigation of the impact of organizational culture on human resource management. International Journal of Business and Social Science, 4(5), 84-93.
- Jewell, D.O., Jewell, S.F. et Kaufman, B.E. (2022). Designing and implementing high-performance work systems : insights from consulting practice for academic researchers. Human Resource Management Review, 32(1).
- Johnson, R.E., Rosen, C.C., Chang, C.-H., Djurdjevic, E. et Taing, M.U. (2012). Recommendations for improving the construct clarity of higher-order multidimensional constructs. Human Resource Management Review, 22(2), 62-72.
- Judge, T.A. et Kammeyer-Mueller, J.D. (2012). Job attitudes. Annual Review of Psychology, 63(1), 341-367.
- Julien, P.-A. (2005). Les PME : bilan et perspectives (3e édition). Québec, Presses InterUniversitaires.
- Julien, P.-A. et Marchesnay, M. (1988). La petite entreprise. Paris, Vuibert.
- Karasek, R. et Theorell, T. (1990). Healthy work : stress, productivity, and the reconstruction of working life. New York, Basic Books.
- Kerr, A. et Mcdougall, M. (1999). The small business of developing people. International Small Business Journal, 17(2), 65-74.
- Kim, Y. et Ployhart, R.E. (2014). The effects of staffing and training on firm productivity and profit growth before, during, and after the Great Recession. Journal of Applied Psychology, 99(3), 361-389.
- Kock, H. et Ellström, P.E. (2011). Formal and integrated strategies for competence development in SMEs. Journal of European Industrial Training, 35(1), 71-88.
- Konings, J. et Vanormelingen, S. (2015). The impact of training on productivity and wages : firm-level evidence. The Review of Economics and Statistics, 97(2), 485-497.
- Kotey, B. et Folker, C. (2007). Employee training in SMEs : effect of size and firm type. Family and nonfamily. Journal of Small Business Management, 45(2), 214-238.
- Kotey, B. et Slade, P. (2005). Formal human resource management practices in small growing firms. Journal of Small Business Management, 43(1), 16-40.
- Kroon, B., Van de Voorde, K. et Timmers, J. (2013). High performance work practices in small firms : a resource-poverty and strategic decision-making perspective. Small Business Economics, 41(1), 71-91.
- Lacoursière, R., Fabi, B., St-Pierre, J. et Arcand, M. (2005). Effets de certaines pratiques de GRH sur la performance de PME manufacturières : vérification de l’approche universaliste. Revue internationale PME, 18(2), 43-73.
- Le Boterf, G. (1998). L’ingénierie des compétences. Paris, Éditions d’Organisation.
- Liouville, J. et Bayad, M. (1995). Stratégies de gestion des ressources humaines et performances dans les PME : résultats d’une recherche exploratoire. Gestion 2000, 1, 159-179.
- Lyness, K.S. et Kropf, M.B. (2007). Cultural values and potential nonresponse bias : a multilevel examination of cross-national differences in mail survey response rates. Organizational Research Methods, 10(2), 210-224.
- Mahé De Boislandelle, H. (1998). GRH en PME : universalité et contingences, essai de théorisation. Revue internationale PME, 11(2-3), 11-30.
- Mahé De Boislandelle, H. (2015). Gestion des ressources humaines dans les PME (3e édition). Paris, Economica.
- Mainert, J., Niepel, C., Murphy, K.R. et Greiff, S. (2019). The incremental contribution of complex problem-solving skills to the prediction of job level, job complexity, and salary. Journal of Business and Psychology, 34(6), 825-845.
- Maio, G.R. et Haddock, G. (2007). Attitude change. Dans A.W. Kruglanski et E.T. Higgins (dir.), Social psychology : handbook of basic principles (p. 565-586). New York, États-Unis, The Guilford Press.
- Mamboundou, J.-P. (2009). Du modèle arbitraire au modèle objectivant, quelques enseignements pour la théorie et la pratique de GRH, à partir de l’étude de cas de trois PME gabonaises. Communication au 20e congrès de l’Association francophone de gestion des ressources humaines. Toulouse, France, 5 et 6 novembre.
- Martinez, F. (2010). L’individu face au risque : l’apport de Kahneman et Tversky. Idées économiques et sociales, 161(3), 15-23.
- Matlay, H. (1997). The paradox of training in the small business sector of the British economy. Journal of Vocational Education and Training, 49(4), 573-589.
- Mayson, S. et Barrett, R. (2017). A new argument using embeddedness and sensemaking to explain small firms’ responses to employment regulation. Human Resource Management Journal, 27(1), 189-202.
- McGehee, W. et Thayer, P.W. (1961). Training in business and industry. New York, Wiley.
- McGuinness, S. et Ortiz, L. (2016). Skill gaps in the workplace : measurement, determinants and impacts. Industrial Relations Journal, 47(3), 253-278.
- Menger, P.-M. (2009). Le travail créateur. Paris, Seuil.
- Meyers, L.S., Gamst, G. et Guarino, A.J. (2017). Applied multivariate research : design and interpretation. Thousand Oaks, Sage Publications.
- Michie, J. et Sheehan, M. (2008). Human resource management and corporate performance in the UK : evidence from UK and US small firm. Dans R. Barrett et S. Mayson (dir.), International handbook on entrepreneurship and HRM (p. 137-163). Cheltenham, Royaume-Uni, Edward Elgar Publishing.
- Ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale (2002). L’évaluation formative de la loi favorisant le développement de la formation de la main-d’oeuvre (loi du 1 %) (rapport d’enquête auprès des employeurs assujettis à la loi). Québec, Canada, Gouvernement du Québec.
- Mintzberg, H. (1979). The structuring of organizations. Englewood Cliffs, Prentice Hall.
- Molina-Azorin, F. (2014). Microfoundations of strategic management : toward micro-macro research in the resource-based theory. Business Research Quarterly, 17(2), 102-114.
- Morgeson, F.P., Brannick, M.T. et Levine, E.L. (2020). Job and work analysis : methods, research and applications for human resource management (3e édition). Thousand Oaks, Sage Publications.
- Morgeson, F.P. et Campion, M.A. (2003). Work design. Dans W.C. Borman, D.R. Ilgen et R.J. Klimoski (dir.), Handbook of psychology : industrial and organizational psychology (p. 423-452). Hoboken, États-Unis, John Wiley & Sons.
- Morgeson, F.P. et Humphrey, S.E. (2006). The work design questionnaire (WDQ) : developing and validating a comprehensive measure for assessing job design and the nature of work. Journal of Applied Psychology, 91(6), 1321-1339.
- Morgeson, F.P. et Humphrey, S.E. (2008). Job and team design : toward a more integrative conceptualization of work design. Dans J.J. Martocchio (dir.), Research in personnel and human resources management (p. 39-91). Bradford, Royaume-Uni, Emerald.
- Morin, E. (1990). Introduction à la pensée complexe. Paris, Éditions du Seuil.
- Munro, D. (2011). Developing skills : where are Canada’s employers ? Ottawa, The Conference Board of Canada.
- Murphy, K.R., Myors, B. et Wolach, A. (2014). Statistical power analysis : a simple and general model for traditional and modern hypothesis tests (4e édition). New York, Routledge/Taylor & Francis Group.
- Panagiotakopoulos, A. (2011a). What drives training in industrial micro-firms ? Evidence from Greece. Industrial and Commercial Training, 43(2), 113-120.
- Panagiotakopoulos, A. (2011b). Barriers to employee training and learning in small and medium‐sized enterprises (SMEs). Development and Learning in Organizations, 25(3), 15-18.
- Parker, S.K., Morgeson, F.P. et Johns, G. (2017). One hundred years of work design research : looking back and looking forward. Journal of Applied Psychology, 102(3), 403-420.
- Parker, S.K., Van den Broeck, A. et Holman, D. (2017). Work design influences : a synthesis of multilevel factors that affect the design of job. Academy of Management Annals, 11(1), 267-308.
- Pedrini, G. (2017). Law and economics of training : a taxonomy of the main legal and institutional tools addressing suboptimal investments in human capital development. European Journal of Law and Economics, 43(1), 83-105.
- Percival, J.C., Cozzarin, B.P. et Formaneck, S.D. (2013). Return on investment for workplace training : the Canadian experience. International Journal of Training and Development, 17(1), 20-32.
- Petersen, R.A. et Kim, Y. (2013). On the relationship between coefficient alpha and composite reliability. Journal of Applied Psychology, 98(1), 194-198.
- Peterson, N.G., Mumford, M.D., Borman, W.C., Jeanneret, P.R., Fleishman, E.A., Levin, K.Y., Campion, M.A., Mayfield, M.S., Morgeson, F.P., Pearlman, K., Gowing, M.K., Lancaster, A.R., Silver, M.B. et Dye, D.M. (2001). Understanding work using the occupational information network (O*NET). Personnel Psychology, 54(2), 451-492.
- Pichault, F. et Nizet, J. (2013). Les pratiques de gestion des ressources humaines : conventions, contextes et jeux d’acteurs. Paris, Seuil.
- Pouliakas, K. et Russo, G. (2015). Heterogeneity of skill needs and job complexity : evidence from the OECD PIAAC survey. IZA Discussion Paper, (9392).
- Priem, R.L. et Butler, J.E. (2001a). Is the resource-based view a useful perspective for strategic management research ? Academy of Management Review, 26(1), 22-40.
- Priem, R.L. et Butler, J.E (2001b). Tautology in the resource-based view and the implications of externally determined resource value : further comments. Academy of Management Review, 26(1), 57-66.
- Rabemananjara, R. et Parsley, C. (2006). Formation des employés, stratégies d’entreprises et pratiques de gestion de ressources humaines : étude selon la taille des entreprises. Ottawa, Canada, Industrie Canada, Direction générale de la politique de la petite entreprise.
- Reed, J. et Vakola, M. (2006). What role can a training needs analysis play in organisational change ? Journal of Organizational Change Management, 19(3), 393-407.
- Reid, R.S. et Harris, R.I.D. (2002). The determinants of training in SMEs in Northern Ireland. Education + Training, 44(8-9), 444-450.
- Roy, M. et Audet, M. (2002). La quête de flexibilité par les nouvelles formes d’organisation du travail. Actes du 12e congrès de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française. Louvain-la-Neuve, Belgique, 8-11 juillet.
- Saks, A.M. et Haccoun, R.R. (2016). Managing performance through training and development (7e édition). Toronto, Nelson Education.
- Salas, E., Tannenbaum, S.L., Kraiger, K. et Smith-Jentsch, K.A. (2012). The science of training and development in organizations : what matters in practice. Psychological Science in the Public Interest, 13(2) 74-101.
- Saridakis, G., Lai, Y. et Cooper, G.L. (2017). Exploring the relationship between HRM and firm performance : a meta-analysis of longitudinal studies. Human Resource Management Review, 27(1), 87-96.
- Schalm, R.L. et Kelloway, E.K. (2001). The relationship between response rate and effect size in occupational health psychology research. Journal of Occupational Health Psychology, 6(2), 160-163.
- Schein, E.H et Schein, P.A. (2016). Organizational culture and leadership (5e édition). Hoboken, Wiley.
- Schuler, R. et Jackson, S.E. (1999). Strategic human resource management. Oxford, Blackwell Publishers.
- Shaffer, J.A., DeGeest, D. et Li, A. (2016). Tackling the problem of construct proliferation : a guide to assessing the discriminant validity of conceptually related constructs. Organizational Research Methods, 19(1), 80-110.
- Sims, H., Szilagyi, A. et Keller, R. (1976). The measurement of job characteristics. Academy of Management, 19(2), 195-212.
- Spencer, L.M. et Spencer, S.M. (1993). Competence at work : models for superior performance. New York, Wiley.
- Subedi, B.S. (2006). Cultural factors and beliefs influencing transfer of training. International Journal of Training and Development, 10(2), 88-97.
- Sung, S.Y. et Choi, J.N. (2014). Do organizations spend wisely on employees ? Effects of training and development investments on learning and innovation in organizations. Journal of Organizational Behavior, 35(3), 393-412.
- Taylor, P.J., O’Driscoll, M.P. et Binning, J.F. (1998). A new integrated framework for training needs analysis. Human Resource Development Journal, 8(2), 29-50.
- Tharenou, P., Saks, A.M. et Moore, C. (2007). A review and critique of research on training and organizational-level outcomes. Human Resource Management Review, 17(3), 251-273.
- Thévenard-Puthod, C. et Picard, C. (2015). Diversité des stratégies de croissance de l’entreprise artisanale et profil du dirigeant. Revue internationale PME, 28(3-4), 139-169.
- Torrès, O. (2000). Du rôle et de l’importance de la proximité dans la spécificité de la gestion des PME.Communication au 5e Congrès international francophone en entrepreneuriat & PME. Lille, France, octobre.
- Truxillo, D.M., Cadiz, D.M., Rineer, J.R., Zaniboni, S. et Fraccaroli, F. (2012). A lifespan perspective on job design : fitting the job and the worker to promote job satisfaction, engagement, and performance. Organizational Psychology Review, 2(4), 340-360.
- Valle, R., Martin, F., Romero, P.M. et Dolan, S.L. (2000). Business strategy, work processes and human resource training : Are they congruent ? Journal of Organizational Behavior, 21(3), 283-297.
- Van Iddekinge, C.H., Ferris, G.R., Perrewé, P.L., Perryman, A.A., Blass, F.R. et Heetderks, T.D. (2009). Effects of selection and training on unit-level performance over time : a latent growth modeling approach. Journal of Applied Psychology, 94(4), 829-843.
- Wacheux, F. (1996). Méthodes qualitatives et recherches en gestion. Paris, Economica.
- Welsh, J.A. et White, J.F. (1981). A small business is not a little big business. Harvard Business Review, 59(4), 18-32.
- Wilson, M. (2007). A history of job analysis. Dans L. Koppes (dir.), Historical perspectives in industrial and organizational psychology (p. 219-241). Mahwah, États-Unis, Lawrence Erlbaum Associates.
- Woo, S.E., Jebb, A.T., Tay, L. et Parrigon, S. (2018). Putting the person in the center: review and synthesis of person-centered approaches and methods in organizational science. Organizational Research Methods, 21(4), 814-845.
- WorldatWork (2007). The WorldatWork handbook of compensation, benefits and total rewards : a comprehensive guide for HR professionals. Hoboken, John Wiley & Sons.
- Wright, P.M. et McMahan, G.C. (1992). Theoretical perspectives for strategic human resource management. Journal of Management, 18(2), 295-320.
- Xu, M.L. et Leung, S.O. (2018). Effect of varying number of Likert scale points on factor structure of the Rosenberg self-esteem scale. Asian Journal of Social Psychology, 21(3), 119-128.
- Yahya, A.Z., Othman, M.S. et Shamsu, A.L.S. (2012). The impact of training on small and medium enterprises (SMEs) performance. Journal of Professional Management, 2(1), 14-25.
- Zaft, D. (1993). Stress-oriented analysis of computerized office work. European Work and Organizational Psychology, 3(2),85-100.
- Zhu, X., Barnes-Farrell, J.L. et Dalal, D.K. (2015). Stop apologizing for your samples, start embracing them. Industrial and Organizational Psychology, 8(2), 228-232.