L’éducation à la perte et au deuil

Résumé

Nous pensons que les enseignants du primaire peuvent être formés pour prendre en main une situation de deuil dans la classe. Cela ne signifie certes pas que l’enseignant doive assumer les fonctions du psychologue, de l’infirmière, du prêtre ou du travailleur social. Sa pratique professionnelle le tient très occupé et il ne saurait s’improviser spécialiste du deuil. En revanche, quand survient un accident grave ou le décès d’un élève ou d’un membre de l’équipe-école, l’enseignant est assurément le mieux placé pour accueillir et traiter les premières réactions des élèves. Dans cet article, nous présentons des connaissances utiles à un enseignant désirant mieux comprendre le deuil dans l’enfance, et quelques pistes d’intervention.

Mots-clés :

• deuil,
• enfant,
• rituel

Abstract

We think that primary school teachers can be trained to help children mourn the loss of fellow classmates. This does not imply that teachers should assume the function of psychologists, nurses, priests or social workers. Teachers are already weighted by classroom duties and it cannot be expected that they become specialists of mourning. However, when a grave accident or death occurs among one of the pupils, the teacher is more likely to observe the first reactions to loss among them. In this article, we present useful information to the teacher desiring to understand mourning among children, and some reflections on ways of assisting.

Keywords:

• mourning,
• child,
• ritual