Abstracts
Résumé
Le progrès technique transforme l’espace et les relations humaines. La physique moderne et la psychanalyse ont souligné les fondements relationnels des espaces dans lesquels nous vivons. Si notre expérience sensible de tous les jours nous place devant un double espace, celui du dedans et celui du dehors, l’articulation entre ces deux espaces a acquis une nouvelle dimension avec les travaux de Winnicott et de Green. À la lumière de l’analyse de Théo, pour qui le cadre analytique apparaissait comme une caverne dangereuse, et de celle du mythe de Persée face à la Méduse, tel que lu par Pasche, l’importance d’un bouclier personnel est discutée. Dans le passage d’un rapport tri-dimensionnel à un rapport bi-dimensionnel, la médiation qu’offre la technologie numérique est ainsi comparée à un bouclier de Persée d’un autre ordre. Son impact est questionné à l’aune de situations cliniques avec les adolescents et de la recherche portant sur le développement des enfants.
Mots-clés :
- psychanalyse,
- espace transitionnel,
- technologie numérique,
- troisième topique
Abstract
Technical progress changes space and human relationships. Modern physics and psychoanalysis have emphasized the relational basis of the spaces we live in. While our day to day sensible experience places us in front of a double space, the one outside and the one inside each of us, the articulation between the two has taken a new dimension with Winnicott’s and Green’s work. Using the analysis of Theo, who experienced the analytic setting as a dangerous cavern, and the myth of Perseus, as read by Pasche, the importance of a personal shield is discussed. With its passage from a three-dimensional to a two-dimensional relationship, the mediation offered by digital technology is compared to a Perseus’ shield of a different order. Its impact is questioned at the light of developmental research and of clinical experience with adolescents.
Keywords:
- psychoanalysis,
- transitional space,
- digital technology,
- third topic
Download the article in PDF to read it.
Download
Appendices
Note biographique
Martin Gauthier est pédopsychiatre à l’Hôpital de Montréal pour enfants (Centre universitaire de santé McGill), professeur adjoint au Département de psychiatrie de l’Université McGill et psychanalyste formateur à la Société psychanalytique de Montréal (Institut canadien de psychanalyse).
Bibliographie
- Brusset, B. (2006). Métapsychologie des liens et troisième topique. Revue française de psychanalyse, 70 (5), 1213-1282.
- Dourez-Pinol, M. (1974). Les fondements de la sémiotique spatiale chez l’enfant. Nouvelle revue de psychanalyse, 9, 171-191.
- Ellenberger, H. F. (1968). La conférence de Freud sur l’hystérie masculine (15 octobre 1886). Étude critique. Dans Les mouvements de libération mythique et autres essais sur l’histoire de la psychiatrie (p. 153-178). Montréal : Les Éditions Quinze/Critère, 1978.
- Freud, S. (1895). Esquisse d’une psychologie scientifique. Dans La naissance de la psychanalyse (p. 307-396), Paris : Presses universitaires de France, 1973.
- Freud, S. (1900). L’interprétation des rêves. Paris : Presses universitaires de France, 1967.
- Freud, S. (1920 a). Au-delà du principe de plaisir. Dans Essais de psychanalyse. Paris : Payot, 1985.
- Freud, S. (1 920 b). Psychogenèse d’un cas d’homosexualité féminine. Dans Névrose, psychose et perversion (p. 245-270). Paris : Presses universitaires de France, 1973.
- Freud, S. (1922). La tête de Méduse. Dans Résultats, idées, problèmes II (p. 49-50). Paris : Presses universitaires de France, 1985.
- Gauthier, M. (2006). Troisième topique et psychanalyse d’enfant. Revue française de psychanalyse, 70 (5), 1483-1489.
- Gauthier, M. (2018). L’interprétation : pour une remise en chantier. Filigrane, 27 (2), 17-27.
- Golse, B. (2017). Détruire ou effacer l’objet. Les mécanismes autistiques et leur impact transférentiel et contre-transférentiel. Journal de la psychanalyse d’enfant, 7 (1), 83-102.
- Guinot, M. et Golse, B. (2018). Les destins de la dyssensorialité. Enfant singulier, particularités plurielles. Journal de la psychanalyse d’enfant, 8 (1), 167-184.
- Green, A. (1982). La double limite. Dans La folie privée (p. 293-316). Paris : Gallimard.
- Green, A. (1993). Le travail du négatif. Paris : Les Éditions de Minuit.
- Laplanche, J. (1980). Problématiques II : castration ; symbolisations. Paris : Presses universitaires de France.
- Leclaire, M. et Scarfone, D. (2000). Vers une conception unitaire de l’épreuve de réalité. Revue française de psychanalyse, 64 (3), 885-912.
- Merleau-Ponty, M. (1946). Le primat de la perception et ses conséquences philosophiques. Paris : Éditions Verdier, 2014.
- Pasche, F. (1971). Le bouclier de Persée ou psychose et réalité. Revue française de psychanalyse, 35 (5-6), 859-870.
- Perec, G. (1974). Espèces d’espaces. Paris : Galilée.
- Pontalis, J.-B. (1990). La force d’attraction. Paris : Seuil.
- Reid, W. (2006). De l’ensemble individu/environnement à la troisième topique : la pulsion, le narcissisme, l’emprise et la relation d’objet. Revue française de psychanalyse, 70 (5), 1543-1557.
- Simanowski, R. (2016). Facebook Society: losing ourselves in sharing ourselves. New York : Columbia University Press.
- Sparrow, B., Liu, J. et Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips, Science, 333, 776-778.
- Vernus, M. (2005). La faux. De l’outil au symbole. Salins-les-Bains : Musées des techniques et cultures comtoises.
- Winnicott, D. W. (1963). De la communication et de la non-communication. Dans Processus de maturation chez l’enfant (p. 151-168). Paris : Payot, 1983.
- Winnicott D. W. (1971). Jeu et réalité. Paris : Gallimard, 1975.
10.7202/1055746ar