L’implacable rythme : Edgar Allan Poe et la pédagogie

Résumé

Faire pénétrer les étudiants du baccalauréat dans le rythme et la structure phonétique de la nouvelle « The Fall of the House of Usher », c'est éveiller leur sensibilité aux aspects rhétoriques de la communication écrite. Pour cette raison, cet objectif est plus important, à court et à long terme, que des considérations purement psychologiques ou thématiques. Cet essai, qui utilise l'imagination auditive du lecteur, le fait pénétrer dans les mécanismes de l'écriture à l'oeuvre dans la première page de la nouvelle d'Edgar Allan Poe, afin d'illustrer son principal but, qui est d'instruire par le plaisir.

Abstract

To instill in undergraduates a facility with rhythm and phonetic structure as found in "The Fall of The House Of Usher" is to awaken a central feeling for the rhetorical patterns of written communication, and as such is immediately and in the long run more important than considerations of a merely psychological and thematic kind. This paper takes the reader, using the auditory imagination, into the workings of the opening paragraph of the work as illustration of its principal argument, which is that of instruction through delight.