Abstracts
Résumé
Les personnes enseignant en milieu scolaire formel ont besoin de formation pour parvenir à intégrer des préoccupations liées à un avenir viable dans leurs pratiques. Dans une perspective d’écoformation, cette formation devrait viser à la fois le développement de leur sensibilité envers le milieu naturel (relation avec la beauté du monde) et de leur capacité à comprendre et agir face aux enjeux environnementaux (relation avec la complexité du monde). Le cours d’éducation pour un avenir viable (EAV), que nous offrons en ligne depuis le printemps 2019 à des personnes enseignantes inscrites dans un programme de maîtrise professionnelle, poursuit de telles visées. Dans cet article, les cadres didactiques du cours ainsi que les principaux moyens proposés, dont l’utilisation de la littérature jeunesse, seront d’abord présentés. Puis, nous présenterons les principaux éléments d’une recherche associée à l’expérience du cours, visant à dégager des pistes pour l’évolution et l’amélioration de la formation offerte.
Mots-clés :
- Ecoformation,
- éducation pour un avenir viable,
- écocitoyenneté,
- éducation à l'environnement,
- formation continue des personnes enseignantes,
- pédagogie de l’enseignement supérieur
Abstract
School-based teachers need training in order to be able to integrate sustainable future concerns into their practices. From an ecoformation perspective, it should aim both at developing their sensitivity to the natural environment (relationship with the beauty of the world) and their ability to understand and act in the face of environmental issues (relationship with the complexity of the world). The Education for a Sustainable Future (ESF) course, which we have been offering online for the past few years, to continuing education teachers, pursues these aims. In this article, the didactic and pedagogical frameworks of the course as well as the main means proposed, including the use of children's literature, will first be presented. Then, we will describe the corpus of data collected during the course and the content analysis we made to identify avenues for the evolution and improvement of the training offered.
Keywords:
- Ecoformation,
- education for a sustainable future,
- ecocitizenship,
- environmental education,
- in-service teacher education,
- pedagogy of higher education
Appendices
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