Abstracts
Résumé
Le point de départ de notre article est la controverse vivant au sein de la recherche scientifique en sociologie de l’enfance quant à la question de la voix de l’enfant et de l’adolescent et de ses conséquences au niveau politique (Garnier et Rayna, 2016; Leroy, 2020; Lignier et Pagis, 2012, 2017). Notre article propose de montrer dans quelle mesure cette voix, si elle est véritablement récoltée, écoutée et analysée, peut tout à fait : d’abord, révéler les capacités et habiletés des enfants et adolescents, qu’ils soient considérés comme ordinaires ou vulnérables, à analyser leurs propres vie et expérience, participant à leur bien-être et réussite; ensuite, enrichir l’appréhension de certains éléments explicatifs des phénomènes étudiés et faire émerger d’autres éléments qui ne sont pas au centre des préoccupations des chercheurs; enfin, faire apparaître des directions d’amélioration des actions ou dispositifs créés et mis en place pour les enfants et adolescents.
Mots-clés :
- voix des jeunes,
- sociologie de l’enfance,
- expérience scolaire,
- expérience enfantine,
- expérience juvénile
Abstract
The starting point of our article is the controversy within the scientific research in sociology of childhood regarding the question of youth voice and its consequences at the political level (Garnier & Rayna, 2016; Leroy, 2020; Lignier & Pagis, 2012, 2017). Our article proposes to show how much this voice, if it is actually collected, listened to and analyzed, can quite: on the one hand, reveal the capacities and skills of ordinary or vulnerable children and adolescents to analyze their own lives and experiences, contributing to their well-being and success; on the other hand, enrich the understanding of certain explanatory elements of the phenomena studied and bring out other elements that are not at the center of researchers’ concerns; finally, bring out improvement directions for actions or schemes created and implemented for children and adolescents.
Keywords:
- youth voice,
- sociology of childhood,
- school experience,
- child experience,
- juvenile experience
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Appendices
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