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Éléments de problématique : quels rapports curriculaires établir dans le cadre de la formation professionnelle à l’enseignement entre les savoirs disciplinaires et les savoirs professionnels?[Record]

  • Yves Lenoir

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  • Yves Lenoir
    GRIFE-CRIFPE, Université de Sherbrooke, Québec, Canada

Cover of Réforme curriculaire et statut des disciplines : quels impacts sur la formation professionnelle à l’enseignement?, Volume 28, Number 2, Fall 2000, pp. 1-235, Éducation et francophonie
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Online publication: Aug. 20, 2021

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1080443ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/1080443ar CopiedAn error has occurred

A document of the journal Éducation et francophonie

Volume 28, Number 2, Fall 2000, p. 1–17
Réforme curriculaire et statut des disciplines : quels impacts sur la formation professionnelle à l’enseignement?

Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2000

Appendices