Aperçu des caractéristiques des formations à l’usage de l’information dans l’enseignement supérieur français An Overview of Post-secondary Information Training in France Bosquejo de las características de las capacitaciones al uso de la información en la educación superior francesa

Résumé

L’étude des caractéristiques des formations à l’usage de l’information dans l’enseignement supérieur français a été élaborée à partir de l’analyse des données tirées d’un répertoire des formations effectuées dans cent quatorze établissements. Même s’il n’est pas exhaustif, ce répertoire qui a été conçu pour faciliter les contacts et les échanges entre formateurs présente une typologie des formations représentative de l’ensemble des réalisations actuelles dans les universités et les grandes écoles d’ingénieur et de gestion. À la lumière de compléments recueillis lors d’entretiens avec certains formateurs et certaines formatrices, dans le cadre d’un bilan demandé par le ministère de la Recherche, les différentes conjonctures sont discutées et des suggestions sont proposées pour faire évoluer ces formations vers une plus grande efficacité.

Abstract

This study of post-secondary information training in France started with the analysis of data taken from a directory of training programs carried out in 114 institutions. Even if it is not exhaustive, this directory, which was designed to facilitate contacts and exchanges among teachers, presents a typology of teaching representative of all work carried out today in universities and engineering and management schools. In light of additional information gathered through interviews with some teachers, as part of a study called for by the ministère de la Recherche, the various developments were discussed and suggestions were given on how teaching might be made more effective.

Resumen

El estudio de las características de las capacitaciones al uso de la información en la educación superior francesa fue elaborado a partir del análisis de datos obtenidos a partir de un repertorio de capacitaciones realizadas en ciento cartorce establecimientos. Aunque no sea exhaustivo, este repertorio, concebido para facilitar los contactos e intercambios entre capacitadores, presenta una tipología de las capacitaciones representativa del conjunto de realizaciones actuales en las univerdidades y grandes escuelas de ingenieros y de gestion. A la luz de complementos recogidos durante las entrevistas con ciertos capacitadores y capacitadoras, en el cuadro de un balance comandado por el Ministerio de la Investigación, se discuten las diversas coyunturas y se proponen sugerencias para tranformar las capacitaciones y éstas adquieran una mayor eficiencia.