Abstracts
Résumé
Cet article se présente comme un partage d’expérience, afin de nourrir la réflexion sur l’enseignement du droit à des non-juristes, en particulier dans les programmes de formation en sciences de l’information (SI). La première partie livre un aperçu de la place du droit dans ces programmes et des différentes manières d’intégrer le droit dans le parcours des étudiants en SI. La seconde partie se focalise sur la pédagogie du droit au sein de l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal, à travers les cours « Aspects juridiques des archives et de l’information » et « Sources d’information juridique ».
Abstract
The intent of this article is to nurture a discussion about the teaching of law to non-jurists, especially those registered in information science programmes. The first part of this article presents the place of legal education in the programmes and the different ways the law can be integrated into the students’ curriculum. The second part focuses on the learning of law at the École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) of the Université de Montréal, namely in the courses “Aspects juridiques des archives et de l’information” and “Sources d’information juridique”.
Resumen
Este artículo representa una oportunidad de compartir experiencias, con el propósito de fomentar la reflexión acerca de la enseñanza del Derecho a los «profanos» o «no juristas», especialmente a través de programas de formación en Ciencias de la Información (CI). La primera parte del libro presenta una perspectiva de la función del derecho en estos programas y de las distintas maneras de integrarlo en la carrera de los estudiantes de CI. La segunda parte se centra en la pedagogía del derecho en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (EBSI) de la Universidad de Montreal, mediante los cursos «Aspectos jurídicos de los archivos y de la información» y «Fuentes de información jurídica».
Appendices
Bibliographie
- Couture, Carol & Marcel Lajeunesse. 2014. L’archivistique à l’ère du numérique : les éléments fondamentaux de la discipline. Québec : Presses de l’Université du Québec.
- Demoulin, Marie & Sébastien Soyez. 2015. L’interdisciplinarité dans la formation archivistique : un atout pour l’archiviste de demain. In Archivistes de 2030 – Réflexions prospectives, sous la direction de Paul Servais, avec la collaboration de Françoise Mirguet. Louvain-la-Neuve : Academia (Publications des archives de l’Université catholique de Louvain, 32), 157-169.
- Demoulin, Marie & Sébastien Soyez. 2014. Law and records management in archival studies: New skills for digital preservation. In Making the Information Governance Landscape in Europe, Proceedings of the 7th Triennial Conference of the DLM Forum, sous la direction de José Borbinha, Zoltàn Szatucsek & Seamus Ross. Lisbonne : Biblioteca Nacional de Portugal, 131-135. purl.pt/26107/1/DLM2014_PDF/dlm2014-Proceedings_V1.pdf (consulté le 10 mai 2015).
- Fernández-Molina, Carlos. 2004. Legal aspects of electronic information in the training of information professionals. Journal of Education for Library and Information Science 45 (2) : 111-122.
- Gathegi, John N. & Darrell E. Burke. 2008. Convergence of information and law: A comparative study between i-schools and other ALISE schools. Journal of Education for Library and Information Science 49 (1) : 1-22.
- Maurel, Dominique, Zeïneb Gharbi, Sabine Mas, Luce Payette, Lyne Da Sylva & Éric Leroux. 2006. Les pratiques pédagogiques exemplaires en sciences de l’information : 21 fiches annotées. Comité local d’intégration pédagogique de l’EBSI. Université de Montréal. clip.ebsi.umontreal.ca/documents/pratiques_v2_2006.pdf (consulté le 15 mai 2015).
- Prégent, Richard. 2009. Enseigner à l’université dans une approche-programme : guide à l’intention des nouveaux professeurs et chargés de cours. Montréal : Presses internationales Polytechnique.