Abstracts
Résumé
À partir de trois réflexions sur les bibliothèques d’école que l’on entend souvent, l’auteur propose quelques pistes de solution. Elles pourraient orienter le contenu d’un programme de formation que seule la bibliothèque peut donner à tout élève. S’il est question des techniques d’information et des programmes d’études, l’auteur parle aussi de plaisir et de culture. Tout cela à l’heure de la mondialisation de l’économie, de la culture et des rapports humains.
Abstract
Using three frequently cited studies of school libraries, the author proposes several solutions that can direct the contents of a curriculum in such a manner that the library becomes vital to each student. While information-seeking techniques and study programmes are presented, the author also discusses the pleasures of reading and culture at a time when the economy, culture and human relations are becoming global in scope.
Resumen
A partir de tres reflexiones sobre las bibliotecas escolares que escuchamos frecuentemente, el autor propone algunas vías de solución. Estas bibliotecas podrían orientar el contenido de un programa de formación que sólo una biblioteca puede ofrecer al alumno. En este artículo, se trata de las técnicas de la in formación y de los programas de estudios, pero también del placer de leer y de la cultura. Todo eso en el contexto de la internacionalización de la economía, de la cultura y de las relaciones humanas.