Abstracts
Résumé
Cet article présente la recherche « Personnes aînées, incapacités et confinement : expériences relatives à la participation sociale et contexte de COVID-19 », amorcée en septembre 2020. La méthodologie et des thèmes émergeant des premiers entretiens seront introduits. Enracinée dans la théorie du parcours de vie, cette recherche utilise une approche narrative pour reconstruire la trajectoire de participation sociale des personnes aînées depuis le début des mesures gouvernementales de confinement et de distanciation sociale.
Mots-clés :
- COVID-19,
- personnes aînées,
- participation sociale,
- confinement,
- distanciation sociale
Abstract
This article presents the study “Elderly people, disability and confinement: Experiences of social participation and COVID-19” initiated in September 2020: methodological elements and emerging themes from the first interviews are presented. This research uses a narrative approach to reconstruct the personal trajectory of seniors’ social participation since the beginning of the gouvernment confinement and social distancing measures.
Keywords:
- COVID-19,
- elderly people,
- social participation,
- confinement,
- social distancing
Appendices
Bibliographie
- Bengtson, V., et Allen, K. (1993). The Life Course Perspective Applied to Families Over Time. Dans P. G. Boss, W. J. Doherty, R. LaRossa, W. R. Schumm, et S. K. Steinmetz (dir.), Sourcebook of family theories and methods: A contextual approach (pp. 469-504). Plenum Press.
- Brothers, A., Gabrian, M., Wahl, H.-W., et Diehl, M. (2016). Future time perspective and awareness of age-related change: Examining their role in predicting psychological well-being. Psychology and aging, 31(6), 605-617.
- Calasanti, T., et King, N. (2015). Intersectionality and age. Dans J. Twigg et W. Martin (dir.), Routledge handbook of cultural gerontology (pp. 193-200). Routledge.
- Chen, Y.-C. Putnam, M. Lee, Y.S. et Morrow-Howell, N. (2019). Activity Patterns and Health Outcomes in Later Life: The Role of Nature of Engagement. The Gerontologist, 59(4), 698–708, https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.1093/geront/gny023
- Clandinin, D.J., et Connelly, F.M. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research. Jossey-Bass.
- Clandinin, D.-J., et Huber, J. (2010). Narrative Inquiry. Dans P. Peterson, E. Baker et B. McGaw (dir.), International Encyclopedia of Education (3e édition, pp. 436-441). https://www.sciencedirect.com/topics/social-sciences/narrative-inquiry
- Czarniawka, B. (2004). Narratives in social science research. Sage.
- Confavreux, J. (2020, 4 octobre 2020). François Hartog: « Cette pandémie a fait surgir des temps nouveaux», Entretien. Mediapart.https://www.mediapart.fr/journal/culture-idees/041020/francois-hartog-cette-pandemie-fait-surgir-des-temps-nouveaux
- Elder, J. Z. G. G. H., et Glen Jr, H. (1998). Methods of life course research: Qualitative and quantitative approaches. Sage.
- Gherghel, A., et Saint-Jacques, M.-C. (2013). La théorie du parcours de vie (life course) : une approche interdisciplinaire dans l’étude des familles. Presses de l’Université Laval.
- Gibbons, H. M. (2016). Compulsory youthfulness: Intersections of ableism and ageism in “successful aging” discourses. Review of disability studies: An international journal, 12(2-3), 70-88.
- Gouvernement du Québec. (2012). Vieillir et vivre ensemble. https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/ainee/F-5234-MSSS.pdf
- Gouvernement du Québec. (2020). Personnes âgées de 70 ans et plus dans le contexte de la COVID-19.https://www.quebec.ca/sante/problemes-de-sante/a-z/coronavirus-2019/personnes-agees-70-ans-et-plus-covid-19/#:~:text=Les%20personnes%20%C3%A2g%C3%A9es%20de%2070,%C3%A0%20un%20rendez%2Dvous%20m%C3%A9dical.
- Grenier, A. (2012). Transitions and the lifecourse: Challenging the constructions of ‘growing old’. Policy Press.
- Grenier, A., Griffin, M., et McGrath, C. (2016). Aging and Disability: The Paradoxical Positions of the Chronological Life Course. The Review of Disability Studies: An International Journal, 12, 11-27.
- Institut des sciences du vivant Frédéric Joliot. (2020). Appel à volontaires pour l’étude « Temps Confiné » dirigée par Virginie Van Wassenhove (NeuroSpin).https://joliot.cea.fr/drf/joliot/Pages/Actualites/Institutionnelles/2020/AAP-etude-temps-confine-vanwassenhove.aspx.
- Institut national de santé publique du Québec. (2020). Synthèse des connaissances sur l’impact d’une crise sanitaire ou économique sur les comportements suicidaires. INSPQ.
- Ollerenshaw, J. A., et Creswell, J.W. (2002). Narrative research: A comparison of two restorying data in analysis approaches. Qualitative Inquiry, 8, 329-347.
- Organisation mondiale de la santé. (2020). Selon une enquête de l’OMS, la COVID-19 perturbe les services de santé mentale dans la plupart des pays.https://www.who.int/fr/news/item/05-10-2020-covid-19-disrupting-mental-health-services-in-most-countries-who-survey.
- Padgett, D. (2016). Qualitative methods in social work research. Sage.
- Perroy, B. (2020). Empêtrés dans la covid-19. Revue d’une désorientation. L’École des hautes études en sciences sociales. https://www.ehess.fr/fr/carnet/coronavirus/emp%C3%AAtr%C3%A9s-dans-covid-19-revue-d-d%C3%A9sorientation
- Raymond, É., Grenier, A., et Lacroix, N. (2016). La participation dans les politiques du vieillissement au Québec : discours de mise à l’écart pour les aînés ayant des incapacités? Développement humain, handicap et changement social, 22, 5-21.
- Stephen, K. (2005). Cultural Aging. University of Toronto Press.
- Université Laval. (2019). Principes de la conduite responsable en recherche. https://www.ulaval.ca/conduite-responsable-et-ethique-en-recherche/bonnes-pratiques-en-recherche/principes-de-la-conduite-responsable-en-recherche