Abstracts
Résumé
La présente étude évalue les effets à court terme d’un programme d’intervention de type cognitif-comportemental visant à réduire les difficultés de comportement chez des adolescentes hébergées en centre jeunesse. L’évaluation vise aussi à vérifier si les effets du programme varient selon le degré auquel les adolescentes y participent et à mesurer la taille des effets observés. L’étude a été menée au moyen d’un devis de recherche quasi-expérimental. Le groupe expérimental est composé de 107 adolescentes et le groupe contrôle est formé de 77 adolescentes. Toutes ces adolescentes ont été placées dans des unités d’hébergement pour une période minimale de trois mois. Les résultats suggèrent un positionnement en faveur de l’application d’un programme de type cognitif-comportemental à des adolescentes en difficulté. La moitié des effets observés atteignent des seuils cliniques significatifs, surtout lorsque le degré de participation au programme est plus élevé, et deux autres effets témoignent d’une amorce de changement. Bien que les études évaluatives n’avaient pas encore démontré le caractère probant des programmes de type cognitif-comportemental destinés à des adolescentes en difficulté, la présente étude fait un pas dans cette direction.
Mots-clés :
- Évaluation,
- programme cognitif-comportemental,
- adolescentes,
- difficultés de comportement
Abstract
This study evaluates the short-term behavioral outcomes of a cognitive- behavioral program delivered to adolescent females in a youth residential center. Other objectives include : to verify whether the effects varies according to the females’ degree of participation in the program ; and to determine the effect sizes of the program. The evaluation design is quasi-experimental. The experimental and control group are composed respectively of 107 and 77 adolescent females. All participants have been assigned to a youth center for a continuous duration of at least three months. The results support the use of behavioral-cognitive interventions with adolescent females presenting problem behaviors. Half of the observed effects are clinically significant, especially when the degree of participation in the program is higher. Two other effects indicate that behavior modification is in progress. This study represents a first step in the evaluation of the effectiveness of cognitive-behavioral programs for adolescent females presenting problem behavior.
Keywords:
- Evaluation,
- cognitive-behavioral program,
- adolescent females,
- problem behavior
Resumen
El presente estudio evalúa los efectos a corto plazo de un programa de intervención de tipo cognitivo-conductual tendiente a disminuir los problemas de comportamiento de adolescentes albergadas en centros de readaptación para jóvenes. La evaluación pretende también verificar si los efectos del programa varían según el grado de participación de las adolescentes y medir los efectos observados. El estudio se llevó a cabo mediante un protocolo de investigación cuasi experimental. El grupo experimental estuvo compuesto por 107 adolescentes y el grupo de control por 77, todas ellas residentes en unidades de redaptación durante un periodo de al menos tres meses. Los resultados van en favor de la aplicación de un programa de tipo cognitivo-conductual a las adolescentes que presentan problemas de comportamiento. La mitad de los efectos observados alcanzan umbrales clínicos significativos, sobre todo cuando el grado de participación al programa es elevado, y dos otros efectos muestran un inicio de cambio en el comportamiento. Bien que los estudios evaluativos nunca habían demostrado la eficacia de los programas de tipo cognitivo-conductual destinados a las adolescentes, el presente estudio constituye un paso en esa dirección.
Palabras clave:
- Evaluación,
- programa cognitivo-conductual,
- adolescentes,
- problemas de comportamiento
Appendices
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