Abstracts
Résumé
La surqualification consiste à occuper un emploi qui requiert un niveau de formation moindre que celui qui a été acquis. Cet article analyse les données des recensements canadiens de 2006 et 2016 pour décrire l’étendue de la surqualification des diplômés universitaires québécois, son évolution entre les deux dates ainsi que les facteurs qui y sont associés. Il permet de constater une légère baisse du phénomène qui touche encore 36,4 % des diplômés universitaires en 2016. Parmi les six catégories de facteurs dont l’association avec la surqualification est examinée (sexe et âge ; compétences linguistiques ; situation familiale ; région ; marqueurs d’origine géographique, domaine du diplôme), ce sont les marqueurs d’origine géographique qui ont l’effet net le plus important. L’analyse met aussi au jour d’importantes variations entre les régions du Québec dans l’effet net des compétences linguistiques sur la surqualification des diplômés.
Mots-clés :
- Surqualification,
- Marqueurs d’origine,
- Compétences linguistiques,
- Genre,
- Recensement canadiens,
- Régressions logistiques
Abstract
Overqualification is the state of holding a job requiring a lower level of training than that which has been acquired. This article analyzes data from the 2006 and 2016 Canadian censuses to reveal the magnitude, evolution and influencing factors in overqualification among Quebec university graduates. Results show a slight decrease in the phenomenon, which still affects 36.4 % of university graduates in 2016. Of the five categories of factors whose influence on overqualification is examined (gender and age ; language skills ; family status ; region ; markers of geographical origin), markers of geographical origin are shown to have the greatest net effect. The analysis also reveals significant regional variations in the net effect of language skills on the overqualification of graduates.
Keywords:
- Overqualification,
- Markers of origin,
- Language skills,
- Gender,
- Canadian censuses,
- Logistic regressions
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