Abstracts
Résumé
Cet article explore les usages sociaux des TIC et leurs répercussions sur la qualité de vie des étudiant·e·s internationales et internationaux (ÉI) dans le contexte du confinement instauré au Québec en 2020 en réponse à la pandémie de COVID-19. Des entrevues semi-dirigées menées en ligne auprès de quarante ÉI ont permis de comprendre que les ÉI recourent aux médias sociaux à des fins de communication et de support de l’entourage et utilisent des applications à des fins multiples (informations, divertissement, achats, jeux). Les nouvelles plateformes de visioconférence ont joué un rôle significatif en permettant la participation à des activités en ligne et au maintien des relations avec la famille et les ami·e·s. Finalement, les TIC ont permis de supporter les conditions de confinement, mais elles ont aussi entrainé des répercussions sur la qualité de vie évaluées comme problématiques (augmentation du temps passé en ligne, dépendance, anxiété, fatigue).
Mots-clés :
- Étudiants internationaux,
- étudiantes internationales,
- COVID-19,
- Québec (Canada),
- usages numériques,
- TIC,
- qualité de vie
Abstract
This article explores the social uses of ICTs and their impact on the quality of life of international students (IS) in the context of the 2020 Quebec lockdown in response to the COVID-19 pandemic. Semi-structured online interviews with 40 ISTs revealed that ISTs use social media for communication and peer support and use applications for multiple purposes (information, entertainment, shopping, games). Video conferencing platforms have played a significant role in enabling participation in online activities and maintaining relationships with family and friends. Finally, ICTs have made it possible to cope with confinement conditions, but they have also had repercussions on the quality of life that have been assessed as problematic (increased time spent online, addiction, anxiety, fatigue).
Keywords:
- International students,
- COVID-19,
- Quebec (Canada),
- digital uses,
- ICT,
- quality of life
Appendices
Bibliographie
- Agbobli, C. et Fusaro, M. (2018). Rapport final relatif à la recherche portant sur l’utilisation d’internet par les immigrants au Canada. Montréal : Chaire UNESCO-Communication et technologies pour le développement. https://integration.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/32/2018/02/Rapport-final-ACEI-31janvier2018_3.pdf.
- Andrieu, B. (2012). L’autosanté : Vers une médecine réflexive. Paris, France : Armand Colin.
- Bérubé, F., Bourassa-Dansereau, C., Frozzini, J., Gélinas-Proulx, A. et Rugira, J.-M. (2018). Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : Pour une meilleure connaissance des interactions en contexte interculturel. Québec, Canada : UQ.
- Bonneville, L., Grosjean, S. et Lagacé, M. (2007). Introduction aux méthodes de recherche en communication. Montréal, Québec : Gaëtan Morin.
- Boullier, D. (2019). Sociologie du numérique. Paris, France : Armand Colin.
- Burton, A., Hughes, M. et Dempsey, R. C. (2017). Quality of Life Research : A Case for Combining Photo-Elicitation with Interpretative Phenomenological Analysis. Qualitative Research in Psychology, 14(4), p. 375‑393. https://doi.org/10.1080/14780887.2017.1322650.
- CAPRES. (2019). Défis et obstacles rencontrés par les étudiants internationaux au cégep et à l’université. https://www.capres.ca/dossiers/etudiants-internationaux/defis-et-obstacles-rencontres-par-les-etudiants-internationaux-au-cegep-et-a-luniversite-enjeu/.
- CCLP. (2021). Avis préliminaire portant sur les impacts de la pandémie sur les populations vulnérables. Québec, Canada : Comité consultatif de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale. https://www.cclp.gouv.qc.ca/publications/pdf/CCLP_avis_impact_pandemie.pdf.
- Çikrıkci, Ö. (2016). The Effect of Internet Use on Well-Being: Meta-analysis. Computers in Human Behavior, 65, p. 560‑566. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.09.021.
- Corrigan, J. D., Bogner, J. A., Mysiw, W. J., Clinchot, D., et Fugate, L. (2001). Life Satisfaction After Traumatic Brain Injury: Journal of Head Trauma Rehabilitation, 16(6), p. 543‑555. https://doi.org/10.1097/00001199-200112000-00003 .
- Dadaczynski, K., et al. (2021). Digital Health Literacy and Web-Based Information-Seeking Behaviors of University Students in Germany During the COVID-19 Pandemic: Cross-sectional Survey Study. Journal of Medical Internet Research, 23(1), e24097. https://doi.org/10.2196/24097.
- Delodder, M. (2021). The Effects of COVID-19 on the Wellness of University Students (Honours, University of Prince Edward Island, Charlottetown). https://www.islandscholar.ca/islandora/object/ir:24009.
- Eden, A. L., Johnson, B. K., Reinecke, L. et Grady, S. M. (2020). Media for Coping During COVID-19 Social Distancing: Stress, Anxiety, and Psychological Well-Being. Frontiers in Psychology, 11. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2020.577639.
- Finnerty, R., Marshall, S. A., Imbault, C. et Trainor, L. J. (2021). Extra-Curricular Activities and Well-Being: Results From a Survey of Undergraduate University Students During COVID-19 Lockdown Restrictions. Frontiers in Psychology, 12. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2021.647402.
- Firang, D. (2020). The Impact of COVID-19 Pandemic on International Students in Canada. International Social Work, 63(6). https://doi.org/10.1177/0020872820940030.
- Firang, D. et Mensah, J. (2022). Exploring the Effects of the COVID-19 Pandemic on International Students and Universities in Canada. Journal of International Students, 12(1), p. 1‑18. https://doi.org/10.1177/0020872820940030.
- Firme, E. (2021). Inégalités vécues par les étudiants immigrants et internationaux durant la COVID-19 | Revue systématique. Chaire de leadership en enseignement sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique. https://pedagogienumerique.chaire.ulaval.ca/non-classifiee/inegalites-vecues-par-les-etudiants-immigrants-et-internationaux-durant-la-covid-19-revue-systematique/.
- Frozzini, J. (2020). L’articulation des niveaux organisationnels lors des interactions des étudiants internationaux : État de la situation dans diverses régions du Québec (Canada). Alterstice, 9(2), p. 13‑20. https://doi-org.sbiproxy.uqac.ca/10.7202/1082525ar.
- Frozzini, J., et Tremblay, E. (2020). Le vécu des étudiants internationaux dans une région éloignée du Québec : Interactions et resocialisation, le cas de l’UQAC. Alterstice, 9(2), p. 35‑48. https://doi-org.sbiproxy.uqac.ca/10.7202/1082527ar.
- Gómez-Galán, J., Martínez-López, J. Á., Lázaro-Pérez, C. et Sarasola Sánchez-Serrano, J. L. (2020). Social Networks Consumption and Addiction in College Students during the COVID-19 Pandemic: Educational Approach to Responsible Use. Sustainability, 12(18), p. 7737. https://doi.org/10.3390/su12187737.
- Hayran, C. et Anik, L. (2021). Well-Being and Fear of Missing Out (FOMO) on Digital Content in the Time of COVID-19: A Correlational Analysis among University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), p. 1974. https://doi.org/10.3390/ijerph18041974.
- Krause, A. E., Dimmock, J., Rebar, A. L. et Jackson, B. (2021). Music Listening Predicted Improved Life Satisfaction in University Students During Early Stages of the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.631033.
- Kumar, N. (2016). Interviewing Against the Odds. Dans S. Kubitschko et A. Kaun (dir.), Innovative Methods in Media and Communication Research. Cham, Suisse : Palgrave Macmillan.
- Liu, H., Liu, W., Yoganathan, V. et Osburg, V.-S. (2021). COVID-19 Information Overload and Generation Z’s Social Media Discontinuance Intention During the Pandemic Lockdown. Technological Forecasting and Social Change, 166, 120600. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.120600.
- Milasauskiene, E. et al. (2021). Compulsive Internet Use Scale: Psychometric Properties and Associations With Sleeping Patterns, Mental Health, and Well-Being in Lithuanian Medical Students During the Coronavirus Disease 2019 Pandemic. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.685137.
- Millerand, F., Thoër, C., Duque, N. et Lévy, J. J. (2018). Le « divertissement connecté » au sein du foyer : Une enquête auprès des jeunes Québécois. Enfances Familles Générations, (31). http://journals.openedition.org/efg/4845.
- Montreuil, M., Tazopoulou, E. et Truelle, J.-L. (2009). La qualité de vie ou l’intérêt de la subjectivité de l’opinion individuelle. Noesis, (2), p. 133‑143.
- Pressly, V. (2021, 1 mai). College Students’ Use of Social Media and its Effects on Well-being During COVID-19 (Honors, University of Southern Mississippi, Hattiesburg). https://aquila.usm.edu/honors_theses/772.
- Proulx, S. (2005). Penser les usages des TIC aujourd’hui : Enjeux, modèles, tendances. Dans L. Vieira et N. Pinède (dir.), Enjeux et usages des TIC : aspects sociaux et culturels. Bordeaux, France : Presses universitaires de Bordeaux.
- Prowse, R., et al. (2021). Coping With the COVID-19 Pandemic: Examining Gender Differences in Stress and Mental Health Among University Students. Frontiers in Psychiatry, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.650759.
- Smith, J. A., Flowers, P. et Larkin, M. (2009). Interpretative Phenomenological Analysis : Theory, Method and Research. SAGE Publications.
- Statistiques Canada. (2011, février). Définition « étudiants internationaux ». https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/81-004-x/2010006/def/intlstudent-etudiantetranger-fra.htm.
- Sun, R., Rieble, C., Liu, Y. et Sauter, D. (2022). Connected Despite Lockdown: The Role of Social Interactions and Social Media Use in Wellbeing. Collabra Psychology, 8(1). https://online.ucpress.edu/collabra/article/8/1/37061/189892/Connected-Despite-Lockdown-The Role-of-Social.
- Tuck, A. B. et Thompson, R. J. (2021). Social Networking Site Use During the COVID-19 Pandemic and its Associations With Social and Emotional Well-being in College Students: Survey Study. JMIR Formative Research, 5(9), e26513. https://doi.org/10.2196/26513.
- UCLG (2020). Digital Technologies and the COVID-19 Pandemic. https://www.uclg.org/sites/default/files/eng_briefing_technology_final_x.pdf.
- Veronis, L., Tabler, Z. et Ahmed, R. (2018). Syrian Refugee Youth Use Social Media: Building Transcultural Spaces and Connections for Resettlement in Ottawa, Canada. Canadian Ethnic Studies, 50(2), p. 79‑99. https://doi.org/10.1353/ces.2018.0016.
- Vrdelja, M., Vrbovšek, S., Klopčič, V., Dadaczynski, K. et Okan, O. (2021). Facing the Growing COVID-19 Infodemic: Digital Health Literacy and Information-Seeking Behaviour of University Students in Slovenia. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8507. https://doi.org/10.3390/ijerph18168507.
- Wheaton, M. G., Prikhidko, A. et Messner, G. R. (2021). Is Fear of COVID-19 Contagious? The Effects of Emotion Contagion and Social Media Use on Anxiety in Response to the Coronavirus Pandemic. Frontiers in Psychology, 11.