Six ways to get a grip on developing reflexivity statements Six façons de maîtriser l’élaboration de déclarations de réflexivité

Abstract

Qualitative researchers have underscored the value and importance of being reflexive in the research process, yet existing guidelines or checklists on how to practically address reflexivity are often scant and scattered across studies. In this scholarly perspective, we review, analyse, and present an overview of conceptions of reflexivity. Further, we offer practical guidelines for addressing and developing reflexivity statements in qualitative research. We describe reflexivity as both a concept and a deliberate ongoing process that requires a certain level of researcher consciousness, reflection, introspection, self-awareness, and an analytic attention to the researcher's role in the research process at all stages. We highlight the notion that reflexivity offers researchers an opportunity to examine potential assumptions, through the continuous process of questioning, examining, accepting, and articulating our attitudes, assumptions, perspectives, and roles. We present six recommendations to promote dialogue on the practice of reflexivity among researchers from various ontological and epistemological communities and encourage them to develop their own reflexivity practices.

Résumé

Bien que les spécialistes de la recherche qualitative aient souligné la valeur et l'importance de la réflexivité dans le processus de recherche, les lignes directrices ou les listes de contrôle existantes sur la manière d'aborder la réflexivité dans la pratique sont souvent rares et disséminées dans les études. Dans cette perspective scientifique, nous passons en revue, analysons et présentons une vue d'ensemble des conceptions de la réflexivité. En outre, nous proposons des lignes directrices pratiques pour aborder et développer des déclarations de réflexivité dans le cadre de la recherche qualitative. Nous décrivons la réflexivité à la fois comme un concept et un processus continu délibéré qui exige un certain niveau de conscience du chercheur, de réflexion, d'introspection, de conscience de soi et d'attention analytique au rôle du chercheur à toutes les étapes du processus de recherche. Nous soulignons que la réflexivité offre aux chercheurs la possibilité d'examiner leurs hypothèses potentielles, par le biais d'un processus continu de remise en question, d'examen, d'acceptation et d'articulation de nos attitudes, de nos hypothèses, de nos perspectives et de nos rôles. Nous présentons six recommandations visant à promouvoir le dialogue sur la pratique de la réflexivité parmi les chercheurs de diverses communautés ontologiques et épistémologiques et à les encourager à développer leurs propres pratiques de réflexivité.