Abstracts
Résumé
Cette étude examine comment les étudiants au doctorat en médecine s’y prennent pour trouver l’information dont ils ont besoin dans le cadre de la réalisation de leur thèse. Un questionnaire et des entrevues semi-dirigées ont été utilisés comme instruments de collecte de données auprès d’étudiants au doctorat en médecine de l’Unité de Formation et de Recherche en Sciences de la Santé au Burkina Faso. L’analyse des résultats montre que les sources numériques sont plus utilisées que les sources imprimées. Les barrières les plus importantes auxquelles les étudiants se heurtent sont : les coûts directs pour accéder à l’information, c’est-à-dire les frais pour commander des articles scientifiques (barrières économiques); les délestages, l’instabilité de la connexion Internet et les ressources limitées des bibliothèques universitaires (barrières environnementales); les contraintes de temps (barrières situationnelles); la rareté de la documentation scientifique médicale en langue française et en contexte africain (barrières liées aux caractéristiques des sources). Nos résultats montrent cependant que les étudiants font preuve de débrouillardise et de créativité pour trouver des stratégies et surmonter certaines de ces barrières.
Mots-clés :
- comportement informationnel,
- comportement dans la recherche d’information,
- sources et outils d’information,
- barrières,
- étudiants au doctorat en médecine,
- Burkina Faso
Abstract
This research examines how doctoral students in medicine search for the information they need to complete their thesis. A questionnaire and semi-directed interviews were used to collect data from doctoral students in medicine at the Health Sciences Training and Research Unit in Burkina Faso. Analysis of the results indicates that digital resources are more used than printed ones. The most important barriers for students are: direct costs for accessing information, that is, the fees required to order scientific articles (economical barriers); power cuts, unstable Internet connections and limited resources in university libraries (environmental barriers); time constraints (situational barriers); scarcity of scientific medical literature in French and of reports on research conducted in Africa (barriers related to source characteristics). Our results show, however, thanks to their resourcefulness and creativity, that students find strategies to overcome some of these barriers.
Keywords:
- information behaviour,
- information-seeking behaviour,
- information sources and tools,
- barriers,
- doctoral students in medicine,
- Burkina Faso
Appendices
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