An Environmental Scan of Bibliometrics and Research Impact Open Instructional Trends at Canadian Academic Research Libraries

Abstract

While bibliometrics have been used for years in academia, recent conversations into their responsible use have driven a need for greater understanding of bibliometrics and research impact within the academic community. Academic librarians are ideal individuals to contribute to instruction on bibliometrics, as they are already embedded within their academic community’s scholarly processes and are often familiar with relevant tools and their functions. The purpose of this environmental scan was to evaluate the current state of open instructional materials for bibliometrics and research impact at the Canadian Association of Research Libraries (CARL) academic member institutions. An environmental scan of research guides was chosen as a methodology for this study. Results of this scan identify that 97% (28/29) of CARL academic member institutions held at least one research guide related to bibliometrics and research impact, in a total of 56 guides reviewed. A keyword analysis revealed that of the guides reviewed, keywords related to tools and methodologies of bibliometrics and research impact were discussed at the highest frequency (present within 96% of guides), while keywords related to responsible and alternative metrics were discussed at lowest frequency (present within 38% of guides). Results of this article will benefit 1) practicing librarians who are creating or updating their own bibliometrics and research impact guides or developing library instruction on related topics and 2) strategic planning and governance within academic institutions and more broadly at the national level by revealing trends in bibliometrics and research impact services and resources in the Canadian context.

Keywords:

• alternative metrics,
• bibliometrics,
• library instruction,
• research guides,
• research impact

Résumé

Alors que la bibliométrie est utilisée depuis des années dans le milieu universitaire, de récentes conversations sur son utilisation responsable ont suscité un besoin de mieux comprendre la bibliométrie et l'impact de la recherche au sein de la communauté universitaire. Les bibliothécaires universitaires sont des personnes idéales pour contribuer à l'enseignement de la bibliométrie, car iels sont déjà intégré.e.s au processus scientifique de leur communauté universitaire et connaissent souvent les outils pertinents et leurs fonctions. Le but de cette analyse contextuelle était d'évaluer l'état actuel du matériel pédagogique ouvert pour la bibliométrie et l'impact de la recherche dans les établissements universitaires membres de l'Association des bibliothèques de recherche du Canada (ABRC). Une analyse contextuelle des guides de recherche a été choisie comme méthodologie pour cette étude. Les résultats de cette analyse indiquent que 97 % (28/29) des établissements universitaires membres de l'ABRC détenaient au moins un guide de recherche lié à la bibliométrie et l'impact de la recherche sur un total de 56 guides étudiés. Une analyse des mots clés a révélé que parmi les guides étudiés, les mots clés liés aux outils et méthodologies de bibliométrie et l'impact de la recherche étaient discutés à la fréquence la plus élevée (présents dans 96 % des guides), tandis que les mots clés liés aux indicateurs responsables et alternatifs étaient discutés à la fréquence la plus faible (présents dans 38 % des guides). Les résultats de cet article profiteront 1) aux bibliothécaires en exercice qui créent ou mettent à jour leurs propres guides de bibliométrie et d'impact de la recherche ou développent des formations en bibliothèque sur des sujets connexes et 2) à la planification stratégique et à la gouvernance au sein des établissements universitaires et plus largement au niveau national en révélant les tendances des services et ressources de bibliométrie et d'impact de la recherche dans le contexte canadien.

Mots-clés :

• bibliométrie,
• enseignement en bibliothèque,
• guides de recherche,
• impact de la recherche,
• indicateurs alternatifs