EN:

While bibliometrics have been used for years in academia, recent conversations into their responsible use have driven a need for greater understanding of bibliometrics and research impact within the academic community. Academic librarians are ideal individuals to contribute to instruction on bibliometrics, as they are already embedded within their academic community’s scholarly processes and are often familiar with relevant tools and their functions. The purpose of this environmental scan was to evaluate the current state of open instructional materials for bibliometrics and research impact at the Canadian Association of Research Libraries (CARL) academic member institutions. An environmental scan of research guides was chosen as a methodology for this study. Results of this scan identify that 97% (28/29) of CARL academic member institutions held at least one research guide related to bibliometrics and research impact, in a total of 56 guides reviewed. A keyword analysis revealed that of the guides reviewed, keywords related to tools and methodologies of bibliometrics and research impact were discussed at the highest frequency (present within 96% of guides), while keywords related to responsible and alternative metrics were discussed at lowest frequency (present within 38% of guides). Results of this article will benefit 1) practicing librarians who are creating or updating their own bibliometrics and research impact guides or developing library instruction on related topics and 2) strategic planning and governance within academic institutions and more broadly at the national level by revealing trends in bibliometrics and research impact services and resources in the Canadian context.

FR:

Alors que la bibliométrie est utilisée depuis des années dans le milieu universitaire, de récentes conversations sur son utilisation responsable ont suscité un besoin de mieux comprendre la bibliométrie et l'impact de la recherche au sein de la communauté universitaire. Les bibliothécaires universitaires sont des personnes idéales pour contribuer à l'enseignement de la bibliométrie, car iels sont déjà intégré.e.s au processus scientifique de leur communauté universitaire et connaissent souvent les outils pertinents et leurs fonctions. Le but de cette analyse contextuelle était d'évaluer l'état actuel du matériel pédagogique ouvert pour la bibliométrie et l'impact de la recherche dans les établissements universitaires membres de l'Association des bibliothèques de recherche du Canada (ABRC). Une analyse contextuelle des guides de recherche a été choisie comme méthodologie pour cette étude. Les résultats de cette analyse indiquent que 97 % (28/29) des établissements universitaires membres de l'ABRC détenaient au moins un guide de recherche lié à la bibliométrie et l'impact de la recherche sur un total de 56 guides étudiés. Une analyse des mots clés a révélé que parmi les guides étudiés, les mots clés liés aux outils et méthodologies de bibliométrie et l'impact de la recherche étaient discutés à la fréquence la plus élevée (présents dans 96 % des guides), tandis que les mots clés liés aux indicateurs responsables et alternatifs étaient discutés à la fréquence la plus faible (présents dans 38 % des guides). Les résultats de cet article profiteront 1) aux bibliothécaires en exercice qui créent ou mettent à jour leurs propres guides de bibliométrie et d'impact de la recherche ou développent des formations en bibliothèque sur des sujets connexes et 2) à la planification stratégique et à la gouvernance au sein des établissements universitaires et plus largement au niveau national en révélant les tendances des services et ressources de bibliométrie et d'impact de la recherche dans le contexte canadien.

EN:

The topic of sustainability generates interest in many contemporary spheres. As partners in the publishing ecosystem, academic libraries are implicated in the push to make the content that supports teaching and research more equitable and sustainable. This paper examines the relationship between the practices of academic publishers and the sustainability goals of academic libraries related to collection management, through the lens of a Green Audit featuring a customized rubric to facilitate the assessment of the green practices of publishers. The research team assessed the environmental practices, current impact, and future commitments of publishers, with an anticipated outcome of reducing their library’s carbon footprint and advancing sustainable collection practices. Findings are drawn from an audit of 16 international academic publishers that examined material elements as well as transportation and infrastructure considerations. Audit results reveal an uneven picture of the industry, owing primarily to funding levels and staffing capacity.

FR:

Le thème de la durabilité suscite de l'intérêt dans de nombreuses sphères contemporaines. En tant que partenaires de l'écosystème de l'édition, les bibliothèques universitaires sont impliquées dans les efforts visant à rendre le contenu qui soutient l'enseignement et la recherche plus équitable et durable. Cet article étudie le lien entre les pratiques des éditeurs académiques et les objectifs de durabilité des bibliothèques universitaires liés à la gestion des collections, à travers le prisme d'un audit écologique doté d'une rubrique personnalisée pour faciliter l'évaluation des pratiques vertes des éditeurs. L'équipe de recherche a évalué les pratiques environnementales, l'impact actuel et les engagements futurs des éditeurs, avec un résultat attendu de réduction de l'empreinte carbone de leur bibliothèque et de promotion de pratiques de collecte durables. Les conclusions sont tirées d'un audit de 16 éditeurs académiques internationaux qui a analysé des éléments matériels ainsi que des considérations relatives au transport et à l'infrastructure. Les résultats de l'audit révèlent une image inégale de l'industrie, principalement en raison des niveaux de financement et de la capacité de recrutement.