Alberto Manzi e le Dieci tesi: tracce di teoria, prassi e ideologia dell’educazione linguistica democratica in “Non è mai troppo tardi”

Riassunto

Negli studi di ambito linguistico, c’è una vistosa lacuna relativa all’opera educativa e didattica di Alberto Manzi, noto al grande pubblico come “il maestro della TV” che, con il suo Non è mai troppo tardi (1960-1968), ha dato un contributo significativo alla lotta contro l’analfabetismo nel nostro Paese. Manzi non ha mai teorizzato la sua azione pedagogica in uno scritto organico, ma di essa ci rimane una corposa documentazione video, a partire dalla quale è possibile riscoprire le linee ideologiche e metodologiche del suo lavoro. Nel presente contributo, in un confronto capillare con il testo delle Dieci tesi, vengono messi in luce aspetti dell’ideologia e della prassi dell’educazione linguistica democratica in Non è mai troppo tardi.

Parole chiave:

• Alberto Manzi,
• Non è mai troppo tardi,
• Dieci tesi,
• educazione linguistica democratica,
• analfabetismo

Abstract

In the field of linguistics, there exists a significant gap concerning the educational and didactic work of Alberto Manzi, widely known as ‘the TV teacher’, who importantly contributed to combating illiteracy in Italy through his programme ‘Non è mai troppo tardi’ (1960-68). While Manzi did not organically formalize his pedagogical approach in writing, extensive video documentation of his work remains, offering a valuable resource for rediscovering the ideological and methodological foundations of it. This paper examines the ideological and practical dimensions of democratic language education in ‘Non è mai troppo tardi’, through a detailed comparison with the text of ‘Dieci tesi per l’educazione linguistica democratica’ (1975).

Keywords:

• Alberto Manzi,
• It’s never too late,
• Dieci tesi,
• democratic linguistic education,
• illiteracy