Appendices
Bibliographie
- Caillois, Roger ([1958] 1991), Les jeux et les hommes, Paris, Gallimard.
- Campbell, Louise et Hron, Terri (2023), « The Participatory Creative Music Hub : Process Over Product », in Ellen Waterman et Peter Dickinson (dir.), Performance Matters, vol. 9, no 3.
- Clarke, Eric et Doffman, Mark (dir.) (2017), Distributed Creativity, Collaboration and Improvisation in Contemporary Music, Oxford, Oxford University Press.
- Dhomont, Francis (1990), « Aventure néo-baroque ou nouvelle aventure de la modernité ? », Circuit, 1.1.
- Dhomont, Francis (1994), « Éditorial » et « Petite apologie de l’art des sons fixés », Circuit, 4.1-2 et p. 55-66.
- Heble, Ajay et Stewart, Jesse (2023), Jamming the Classroom, Ann Arbor, Michigan University Press.
- Hron, Terri (2021), « Questionner ces ‘‘musiques nouvelles’’ : compte rendu de deux projets vers la décolonialité », Circuit, 31.3, p. 101-106.
- John-Steiner, Vera (2000), Creative collaboration, Oxford, Oxford University Press.
- Kubiak-Kenworthy, Agata (2020), « Composer-Performer Collaborations in New Music : suggestions for change versus authorship », Music & Practice, no 6, DOI: 10.32063/0601.
- Lizère, Emmanuelle (2006), « Tigouli : une création à inventer », Circuit, 16.2, p. 57-68.
- Marsolais-Roy, Andrea, Takla, Loriane et Massera, Vanessa (2015), « Analyse de Espace/Escape, pièce électroacoustique de Francis Dhomont », Circuit, 25.2, p. 65-81.
- Pairon, Lukas (2020), Music Saved Them, They Say : Social Impacts of Music-Making and Learning in Kinshasa (DR Congo), New York, Routledge.
- Renihan, Colleen, Spilker, John et Wright, Trudi (dir.) (2024), Sound Pedagogy : Radical Care in Music, Champaign, University of Illinois Press.
- Stewart, Jesse (2016), « Improvisation Pedagogy in Theory and Practice », in Ajay Heble et Mark Laver (dir.), Improvisation and Music Education : Beyond the Classroom, New York, Routledge.
- Vygotsky, L. S. (1978), Mind in society : The development of higher psychological processes, Cambridge, MA : Harvard University Press.
10.7202/1102397ar