Abstracts
Résumé
Dans le présent texte, l’autrice propose l’utilisation d’une approche féministe historique pour un enseignement critique du droit. Après avoir exposé les spécificités de cette approche, elle utilise l’exemple de la résidence familiale et les luttes féministes qui l’entourent pour offrir un exemple concret de son application dans l’enseignement d’un cours de droit de la famille.
Petit guide pratique sur l’approche féministe historique en cinq points :
Fonder l’enseignement sur des réalités sociales et remettre en question leur intégration conceptuelle dans le droit étatique, plutôt que d’entreprendre l’enseignement à partir des concepts juridiques ;
Remettre dans leur contexte historique l’adoption de certains concepts liés au droit positif ;
Décentrer le matériel pédagogique et l’enseignement des sources traditionnelles du droit, en y intégrant des textes militants ;
Inclure dans l’enseignement le point de vue des femmes et l’incidence du droit étatique sur leur vie. Pour ce faire, insister sur le rôle des groupes militants en ce qui concerne les transformations du droit étatique et l’évolution de la jurisprudence ;
Utiliser la doctrine juridique comme source pour mettre en évidence les arguments utilisés dans les débats sociaux. Prêter attention à l’emploi du langage technique propre à la discipline du droit qui camoufle souvent des idées militantes.
Abstract
This article proposes the use of a historical feminist approach to the critical teaching of law. After presenting the specifics of this approach, the article invokes the example of the family home and the feminist struggles surrounding it to concretely exemplify its application in the teaching of a family law course.
A short, practical guide to the historical feminist approach in five points :
Base teaching on social realities and question their conceptual integration into state law, rather than begin teaching from legal concepts.
Put the adoption of certain positive law concepts in their historical context.
Decentralize teaching material and the teaching of traditional sources of law through the incorporation of activist texts.
Integrate into the teaching the points of view of women and the impact of state law on their lives. To this end, emphasize the role of activist groups in the transformation of state law and the evolution of case law.
Use legal doctrine as a source to identify the arguments raised in social debates. Be alert and attentive to the use of technical language specific to the discipline of law, which often conceals militant ideas.
Resumen
Este artículo propone un enfoque feminista histórico con el fin de llevar a cabo una enseñanza crítica del derecho. Después de haber presentado las especificidades de esta perspectiva, el artículo emplea el ejemplo de la residencia familiar y de las luchas feministas relacionadas, para brindar un ejemplo concreto de su aplicación en la enseñanza de un curso de derecho de familia.
He aquí una corta y práctica guía de cinco puntos sobre el enfoque feminista histórico :
Basar la enseñanza en las realidades sociales, y cuestionar su integración conceptual en el derecho estatal, en lugar de emprender la enseñanza a partir de conceptos jurídicos.
Emplazar en su contexto histórico la adopción de algunos conceptos en el derecho positivo.
Desfocalizar el material pedagógico y la enseñanza de las fuentes tradicionales del derecho integrando textos militantes.
Integrar en la enseñanza, el punto de vista de las mujeres y el impacto del derecho estático en sus vidas. Para ello se debe insistir sobre el rol de los grupos militantes en las transformaciones del derecho estático y en la evolución de la jurisprudencia.
Utilizar la doctrina jurídica como fuente para identificar los argumentos utilizados en los debates sociales. Prestar atención al uso de la terminología técnica, propia de la disciplina del derecho, que a menudo oculta ideas militantes.