Abstracts
Résumé
Ce texte propose un court compte rendu d’un livre publié par les Presses de l’Université du Québec intitulé : Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire… Il porte aussi un regard critique de nature éthique sur son contenu.
Mots-clés :
- monde académique,
- recherche,
- enjeu éthique,
- équité,
- diversité,
- inclusion
Abstract
This text offers a short review of a book published by the Presses de l’Université du Québec entitled Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire... It also takes a critical look at its content from an ethical perspective.
Keywords:
- academia,
- research,
- ethical issues,
- equity,
- diversity,
- inclusion
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Appendices
Remerciements / Acknowledgements
Je remercie Marjorie Désormeaux-Moreau, professeure à l’École de réadaptation de l’Université de Sherbrooke, qui m’a fait la suggestion de ce livre, ainsi que Manon Guay, aussi professeure au même endroit, qui m’a fait lire et commenter une version préliminaire du chapitre qu’elle a écrit pour ce collectif, ce qui m’a aussi donné envie de lire cet ouvrage.
I would like to thank Marjorie Désormeaux-Moreau, professor at the University of Sherbrooke’s School of Rehabilitation, who suggested this book to me, as well as Manon Guay, also a professor at the University of Sherbrooke, who let me read and comment on a preliminary version of the chapter she wrote for this collective, which also made me want to read this book.
Bibliographie
- 1. Allaire S, Deschenaux F. Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire… Québec : Presses de l’Université du Québec; 2022.
- 2. Drolet MJ, Rose-Derouin E, Leblanc JC, Ruest M, William-Jones B. Ethical Issues in research: perceptions of researchers, research ethics board members and research ethics experts. Journal of Academic Ethics. 2022; epub 12 aout.
- 3. Noreau P, Bernheim E. Devenir professeur. Montréal : Presses de l’Université de Montréal; 2019.
- 4. Clark A, Sousa B. How to be a happy academic. London: Sage Publications Ltd; 2018.
- 5. Berg M, Seeber B. Slow professor: Challenging the culture of speed in the academy. Toronto: University of Toronto Press; 2016.
- 6. Drolet MJ, Girard K. Les enjeux éthiques de la recherche en ergothérapie: un portrait préoccupant. Canadian Journal of Bioethics/Revue canadienne de bioéthique. 2020;3(3):21-40.
- 7. Drolet MJ, Girard K, Gaudet R. Les enjeux éthiques de l’enseignement en ergothérapie : des injustices au sein des départements universitaires. Canadian Journal of Bioethics/Revue canadienne de bioéthique. 2020;3(1):22-36.
10.7202/1073779ar