Dossier thématique : le rapport Lacoursière sur l'enseignement de l'histoire : dix ans plus tard

Amener les élèves à construire leur identité collective ? Le grand défi québécois de la classe d’histoire[Record]

  • Chantal Provost

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  • Chantal Provost
    M.A. histoire, UQAM
    Enseignante au Collège de Montréal

Cover of Le rapport Lacoursière sur l’enseignement de l’histoire : dix ans plus tard, Volume 14, Number 3, Spring 2006, pp. 9-341, Bulletin d'histoire politique
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Online publication: Dec. 19, 2018

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1054467ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/1054467ar CopiedAn error has occurred

An article of the journal Bulletin d'histoire politique 

Volume 14, Number 3, Spring 2006, p. 109–124
Le rapport Lacoursière sur l’enseignement de l’histoire : dix ans plus tard

Tous droits réservés © Association québécoise d’histoire politique; VLB Éditeur, 2006