Abstracts
Résumé
La Vallée d’Aoste est une région bi‐/plurilingue de l’Italie qui revendique un bilinguisme franco‐italien grâce à son histoire. Cependant, dans le système éducatif, le poids historico‐culturel du passé engendre une recherche du bilinguisme comme « addition » parfaite de deux langues alors que la littérature scientifique a démontré toute la richesse de la compétence plurilingue « déséquilibrée ». À partir de deux enquêtes, il s’agit d’observer les conséquences d’un ancrage bilingue traditionnel sur le système éducatif et sur des apprenants quant à eux plurilingues.
Mots-clés :
- perfection,
- valorisation,
- plurilinguisme déséquilibré,
- compétence,
- sentiment d’efficacité personnelle,
- insécurité linguistique
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